El Centre de Terminologia TERMCAT ha elaborat la versió catalana de la norma tècnica internacional UNE-ISO 24495-1 Llenguatge planer. Part 1: Principis rectors i directrius, en el marc de la col·laboració que manté amb l’Associació Espanyola de Normalització. Aquesta norma ofereix un marc global estandarditzat per a la redacció de textos en llenguatge planer. […]
Àrea de Comunicació
Centre de Terminologia TERMCAT
L’Institut d’Estudis Catalans estrena el web de la Secció Filològica. Es tracta d’un web renovat a través del qual es pot accedir a informació sobre la Secció, els membres que la formen i les comissions en què s’organitzen. També s’hi poden trobar notícies, una agenda d’activitats i recursos lingüístics de gran utilitat. […]
August Bover
Membre numerari de la Secció Filològica
El web Guies de pronunciació del català és un espai gestionat pel Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la Universitat de Barcelona, en col·laboració amb la Universitat Pompeu Fabra i l’Institut del Teatre de Barcelona, que té per objectiu oferir materials per a l’aprenentatge de la pronunciació del català (de moment, l’oriental central) com a segona llengua o llengua estrangera. […]
Josefina Carrera Sabaté
Directora del projecte
Tot i que moltes vegades només ens centrem en els colors per una qüestió estètica, el disseny cromàtic pot influir en l’estat d’ànim, la concentració, la motivació i l’activació, que són factors que afecten l’aprenentatge. Hi ha molts estudis que analitzen l’impacte dels colors de les aules en l’aprenentatge, i això també es pot traslladar als recursos digitals (presentacions, blogs, etc.). […]
Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona
Quan preparem classes, tant presencials com en línia, hem de tenir en compte la diversitat funcional: hi ha estudiants amb necessitats diferents i amb ritmes d’aprenentatge diferents. Per assegurar la igualtat d’oportunitats a l’aula, convé tenir presents algunes recomanacions i bones pràctiques d’accessibilitat. Avui dia, hi ha un gran ventall de tecnologies de suport a l’accessibilitat, com ara lectors automàtics de pantalla o eines d’augment digital de text, per exemple. […]
Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona
La tecnologia ha transformat la manera en què es duu a terme l’educació, i actualment ofereix diverses eines per millorar l’eficàcia de l’ensenyament i facilitar l’aprenentatge. En són un exemple les eines de transcripció d’àudio i vídeo a text, que tenen la capacitat de convertir el contingut parlat en text escrit de manera precisa i ràpida. […]
Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona
En l’àmbit de l’educació, l’accessibilitat és important perquè garanteix que tothom tingui les mateixes oportunitats d’aprendre i desenvolupar-se, independentment de les característiques personals. A més, promou la inclusió i la diversitat, la qual cosa, al seu torn, contribueix a una societat més justa i igualitària. Així doncs, en un context educatiu en què cal incorporar tots els elements possibles per assegurar la inclusivitat de qualsevol col·lectiu, és essencial prestar atenció a tots els detalls. […]
Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona
L’objectiu de les eines d’accessibilitat és que tothom pugui accedir a la informació en igualtat de condicions. Així, per exemple, faciliten que les persones amb diversitat funcional, que solen tenir més problemes a l’hora d’utilitzar l’ordinador, també puguin accedir-hi. El Windows ja ve equipat amb algunes eines d’accessibilitat bàsiques, que s’activen des del menú Inici > Configuració > Facilitat d'accés. […]
Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona
La Gramàtica de la llengua catalana (GIEC), l’Ortografia catalana (OIEC) i la Gramàtica bàsica i d’ús de la llengua catalana (GBU) ja es poden consultar en línia. En els tres casos es tracta de la segona edició revisada, acompanyada d’un entorn de consulta propi, amb un cercador incorporat i elements de navegació que permeten de contextualitzar la consulta i desplaçar-se pel text. […]
Institut d'Estudis Catalans
La irrupció de la pandèmia l’any 2020 va provocar canvis dràstics als quals ens havíem d’adaptar. Un dels molts canvis en l’ensenyament universitari afectava clarament l’avaluació: com podien avaluar els docents, si érem tots a casa, confinats i pràcticament aïllats? La solució passava per avaluar en línia. La majoria de docents, però, no hi estaven avesats, de manera que calia una formació urgent per donar resposta a aquestes necessitats. […]
Secció d’Universitat
Institut de Desenvolupament Professional
