Garantir l’aprenentatge universal: consells i eines de suport a l’accessibilitat

Quan preparem classes, tant presencials com en línia, hem de tenir en compte la diversitat funcional: hi ha estudiants amb necessitats diferents i amb ritmes d’aprenentatge diferents. Per assegurar la igualtat d’oportunitats a l’aula, convé tenir presents algunes recomanacions i bones pràctiques d’accessibilitat.

Avui dia, hi ha un gran ventall de tecnologies de suport a l’accessibilitat, com ara lectors automàtics de pantalla o eines d’augment digital de text, per exemple. Aquestes aplicacions estan dissenyades per treballar amb diversos formats de text. Per aquesta raó, si utilitzeu recursos audiovisuals com ara imatges, vídeos, àudios, etc., convé que hi afegiu descripcions en format de text i, quan sigui possible, transcripcions del contingut. Si feu classes en línia, és interessant que algú prengui nota escrita dels assumptes tractats i comparteixi el document de text. També és important que les explicacions s’acompanyin de material escrit, com ara diapositives, transcripcions, registres de xat, etc., que permetin accedir a la informació després de la classe.

Amb relació als materials, us recomanem que escolliu i produïu materials accessibles. Hi ha milers de recursos en línia que serveixen per millorar l’accessibilitat. El YouTube, per exemple, disposa d’una eina de subtitulació automàtica i permet, a més, que els usuaris puguin fer suggeriments per millorar els subtítols generats automàticament. Al Campus Virtual, d’altra banda, disposeu de tot el conjunt d’opcions que el BBAlly ofereix per millorar l’accessibilitat.

Tingueu present també que des del Servei d’Atenció a l’Estudiant, la Universitat de Barcelona dona suport a l’alumnat amb necessitats educatives específiques.

Unitat de Docència
Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i la Investigació de la Universitat de Barcelona