Workshop PxG: doing Prosody for Construction Grammar. Universidade Federal de São Carlos (Brazil). 16-19 Jannuary 2022 (15h).
Workshop on Statistics for linguists [Estadística aplicada a la investigación lingüística]. Universidad de la Laguna (online) (8h) 16 and 19 March 2021 (8h). Materials avaliable at: lock
Workshop on dialectometry with ProDis. Universidad de Sevilla (Spain). 14-16 September 2021 (8h).
Workshop on Methods for the dialectometric analysis of intonation. Universidad Autónoma de México (México). 1-2 October 2018.
PhD
- Peizhu Shang
-
A Comparative Analysis in intonation between native Spanish speakers and Chinese L2 speakers: The Role of L1 Transfer in SLA, 2022. Coadvisor with P. Roseano.
- Dingning Zhang (Joey)
-
Rhotics. Project pending. (coadvisor with Dan Dediu)
- Qianwen Zhang (Abril)
-
Análisis acústico de la adquisición de las consonantes oclusivas de la lengua española por parte de los sinohablantes. Project approved.
- Giovanna di Paola
-
La fonología como ventana a la evolución del lenguaje: relación entre varibilidad fonética y esotericidad de las lenguas (part-time, coadvisor with Benítez Burraco)
MA thesis
- Zhang, Dingning (2023). Tap-trill Consonants Perception Research on Chinese L2 Learners of Spanish, Cognitive Science and Language, UB.
- Comito, Gemma (2022). Phonetics of Dementia in speakers of Spanish and Catalan, Cognitive Science and Language, UB.
- Tarrida, Sara (2019). Enseñanza de la entonación a italófonos. Máster de español lengua extranjera, UB.
- Alfonso, Laura (2019). Respuesta educativa al alumnado con disfemia en un marco escolar inclusivo. UOC.
- Balebona, Olga (2019). Conocimiento del trastorno de la dislalia en los docentes del campo de Gibraltar. UOC.
- Jauregui, Alaitz (2019). Dislalia funcional, la mejor solución es la prevención. UOC.
- Mateo López, Mari Cruz (2018). Intervención del maestro de audición y lenguaje en el aula ordinaria con un alumno con RSL. UOC.
- González Pacheco, Maria Del Prado (2018). Evaluación e intervención en un caso de disfonía causada por Pólipos y por edema de Reinke. UOC.
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- Fatas Borderas, Paula (2018). Desarrollo de un programa de intervención logopédica en un caso de disfemia. UOC.
- Rubio Benavent, Paula (2018). La efectividad de distintas estrategias de estimulación en la mejora de la articulación y fonología en un caso de retraso del lenguaje. UOC.
- Gámez Roca, Rocio (2018). La influencia del contexto sociocultural en las dislalias y su intervención desde los centros educativos. UOC.
- Melián Santamaria, Sara (2018). Intervención temprana en retraso simple del lenguaje y otras áreas afectadas. UOC.
- Barquero Trillo-Figueroa, Valle (2018). Análisis de tratamientos para la disfemia o tartamudez. UOC.
- Dávila Núñez, María Soledad (2018). Intervención de la dislalia en la educación primaria mediante la ayuda del conocimiento de las emociones. UOC.
- Gavira Carrasco, María José (2018). Intervención logopédica en un caso de disfemia con una deficiencia auditiva
- Morales Pérez, Elena (2018). Similitudes y diferencias en la intervención de niños británicos y españoles con trastorno específico del lenguaje (TEL). UOC.
- Perera Sosa, Rita Victoria (2018). Pautas de intervención en alumnado que presenta dislalias, como medida de prevención ante los procesos de adquisición de la lectoescritura. UOC.
BA thesis
- Sánchez, Iker (2024). Fusión de las vocales posteriores en español de Cantabria. BA in Linguistics.
- Olives, Joan (2024). Anàlisi acústica i articulatòria del so vocàlic mitjà central de Ciutadella, Ferreries i Maó. BA in Linguistics.
- Muñoz, Ainoa (2024). La expresión del enfado mediante la entonación en Paquita Salas. BA in Hispanic Studies.
- Bargalló, Georgina (2022). Característiques fonètiques de la parla dels cuidadors en català. in Linguistics. Universitat de Barcelona.
- Bargiela, Víctor (2022). La prosodia del Páramo leonés: entonación y duración. in Linguistics. Universitat de Barcelona.
- Alberich Buera, Neus (2018). La variable de gènere en el reconeixement de veu: una perspectiva forense. Universitat Pompeu Fabra.
- Poy, Blanca (2018). Transcriptor fonètic automàtic pel català. Universitat Pompeu Fabra.
- Portet, Alba. Els clítics en i hi del català central: un estudi comparatiu. Universitat Pompeu Fabra.
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- Marín, Estefania (2018). El impacto de las nuevas tecnología en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Universitat Pompeu Fabra.
- Mendoza, Mónica (2018). Uso de la partícula like en el discurso informal: ¿Cuestión de género? Universitat Pompeu Fabra.
Courses taught (BA and MA)
Universitat de Barcelona
- Master
- Empirical Linguistics, MA Cognitive Science and Language
- Natural Language Processing, MA Cognitive Science and Language
- Final Research Project, MA Cognitive Science and Language
- Undergraduate
- Introduction to Linguistics, BA Linguistics
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Phonetics, BA Linguistics
- Phonology, BA Linguistics
- Digital Tools for Italian Philology, BA Romance Languages (15h)
Show by year
Universitat de Barcelona (2021-)
- 2024/2025
- Phonetics, BA Linguistics
- Phonology, BA Linguistics
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Treball Final de Grau, BA Linguistics
- 2023/2024
- Empirical Linguistics, MA Cognitive Science and Language
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Introduction to Linguistics, BA Linguistics
- Final Research Project, MA Cognitive Science and Language
- 2022/2023
- Empirical Linguistics, MA Cognitive Science and Language
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Introduction to Linguistics, BA Linguistics
- Final Research Project, MA Cognitive Science and Language
- 2021/2022
- Natural Language Processing, MA Cognitive Science and Language
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Final Research Project, MA Cognitive Science and Language
- Introduction to Linguistics, BA Linguistics
Universitat de Barcelona (2017-2019)
- 2017/2018
- Phonetics, BA Linguistics
- Laboratory Phonology, BA Linguistics
- Introduction to Linguistics, BA Linguistics
- 2018/2019
- Phonetics, BA Linguistics
- Laboratory Phonology, BA Linguistica
- Digital Tools for Italian Philology, BA Romance Languages (15h)
Universidad Nacional de Educación a Distancia (2019-2021)
- 2020/2021
- Corpus in Spanish Second Language Teaching, MA ELE (80h)
- 2019/2020
- Pragmatics, MA Spanish (40h)
- Corpus in Spanish Second Language Teaching, MA ELE (40h)
- 2018/2019
- Pragmatics, BA Hispanic Philology (40h)
- Pragmatics, MA Spanish (40h)
Universitat Pompeu Fabra (2017-2018)
- 2017/2018
- Corpus Linguistics, BA Applied Lingusitics
- Language Industry, BA Translation Studies
- Linguistics 2, BA Applied Lingusitics
Other universities (2015-2018)
- Universitat Oberta de Catalunya (UOC) (2017-)
-
instructor [col·laboradora], TFM Dificultats de l'aprenentatge i trastorns del llenguatge
- Universität Osnabrück, Germany, 2016
-
Forensic Linguistics, MA Sprache in Europe, lecturer [lehrbeauftragter]
- Pontificia Universidad Católica Chile, Chile, 2015
-
Experimental Phonetics, MA and PhD programs, visiting professor