PAAU LOGSE,
BIOLOGIA
Juny 2005,
Pautes de correcció (Sèrie 4)
1.-
a) |
b): d’hidrogen |
b) |
c): ribosa i uracil |
c) |
d): citosina i adenina, A causa de l’error en el dibuix, s’acceptarà com a resposta correcte qualsevol d’aquestes possibilitats:: - a): guanina i citosina - en blanc, indicant que hauria de ser la a) adenina però que els tres enllaços d’hidrogen indicarien una parella G/C |
d) |
a): peptídic |
+0.25 punts per cada
resposta correcta
+ 0.1 per assenyalar
correctament un enllaç d’hidrogen
- 0.1 per cada resposta
fallada
la nota mínima d’aquesta pregunta és un 0 (no hi ha notes negatives) i la màxima un 1 (No 1.1)
2.-
1 punt |
● TTC CGG CTT TGA o es considerarà correcta independentment del sentit 5’-3’ o 3’-5’ |
0,5 punts |
● Es comet una errada en la seqüència |
0 punts |
● Es comet més d’una errada en la seqüència |
3.-
1 punt |
● Les tres respostes correctes |
0.5 punts |
● dues respostes correctes |
0.25 punts |
● una resposta correcta |
0 punts |
● cap resposta correcta |
1.-
a) (0.2 p)
+0.1 punt |
● La variable
independent de l’experiment és la llum 0 punts si també inclouen altres variables a més de la llum |
+0.1 punt |
● La variable dependent és la durada del cicle vital (temps) ● Es valorarien també respostes com ara ● el grau de desenvolupament dels animals, ● la posta dels ous, ● el temps que tardaria l’eclosió d’aquests ● la velocitat del cicle vital 0 punts si només s’indica cicle vital |
b) (0.8 p)
Per avaluar el disseny caldrà tenir en compte els canvis en la variable
independent (llum), el control, les rèpliques i l’observació de la variable
dependent (durada del cicle vital)
+0.3 punts |
(MANIPULACIÓ DE LA VARIABLE INDEPENDENT) ● Si disposem de diversos terraris, els canviarem les condicions de llum (la variable que investiguem) posarem un terç en condicions de foscor permanent (per exemple embolicant-los en paper d’alumini); un terç en condicions de foscor i llum (seguin el cicle normal de dies i nits) i l’altre terç en llum permanent (per exemple sota un fluorescent). ● Es considerarà corrrecte una manipulació adequada de la variable independent, tot i que només es facin dos grups: llum constant i foscor constant. |
+0.3 punts |
(CONTROL) ● A cada terrari haurem de posar el mateix nombre de grills adults, mascles i femelles. Caldrà que l’única variable que realment canviï sigui la llum i les altres (temperatura, humitat del sòl, aliment pels animals, etc) caldrà mantenir-les fixes per a tots els terraris (control de l’experiment). |
+0.1 punts |
(REPETICIONS – RÈPLIQUES) ● Utilitzar diferentes rèpliques de cada condició experimental, utilitzant els 12 terraris |
+0.1 punt |
(OBSERVACIONS I PRESA DE DADES) ● Anirem observant i anotant al llarg del temps la posta, la presència de cries i el desenvolupament d’aquestes, comparant en cada grup de terraris les diferències. |
2.-
a) (0,5 punts)
+0.1 punt |
● Indica diploidia (2n) de zigot, ous, larves
i adults 0 punts en cas de 1 o més errades |
+0.2 punts |
● Indica meiosi durant formació de gàmetes |
+0.1 punt |
● Indica haploidia (n) de gàmetes |
+0.1 punt |
● Indica fecundació durant la formació del
zigot |
b) (0,5 punts)
+0,3 punts |
● Fonamentar l’argumentació en base al manteniment de la constància de la quantitat d’informació genètica en els organismes que es reprodueixen sexualment. Ja sigui a la formació de gàmetes (gametogènesi), obtenint cèl·lules sexuals amb la meitat del material genètic, o després de la formació del zigot. |
+0,2 punts |
● Explicar que també és important
per la generació de diversitat o
variabilitat dels gàmetes, i per tant de la descendència. Aquesta
variabilitat s’aconsegueix per: (s’acceptarà com a correcte qualsevol
d’aquestes dues respostes): - entrecreuament de cromosomes homòlegs - la segregació aleatòria de les diferentes parelles de cromosomes que es donen a la primera divisió meiòtica |
OPCIÓ A
Exercici
3 (-->examen)
1.- (1 punt)
+0.4 punts |
● Els anticossos són proteïnes (substàncies, molècules) que participen en la defensa de l’organisme. 0 punts si s’indica que son cèl·lules |
+0.3 punts |
● Els anticossos inactiven virus i toxines, aglutinen cèl·lules infeccioses (o microorganismes, o microbis) i n’afavoreixen la fagocitosi o la destrucció (només cal anomenar un d’aquests efectes). 0.1 punts si simplement es diu que un anticòs reconeix un antigen |
+0.3 punts |
● Els anticossos són produïts per les cèl·lules plasmàtiques, procedents de limfòcits B (només cal esmentar un d’aquests dos tipus de cèl·lules). 0.2 punts per
limfòcits 0.15 punts per glòbuls blancs o leucòcits 0 punts per altres tipus de cèl·lules |
2.- (1 punt)
+0.8 punts |
● Identifica l’error: la capacitat de fabricar uns determinats anticossos és un caràcter adquirit i, per tant, no s’hereta |
+0.2 punts |
● Afegeix una explicació més acurada. |
3.- (1 punt)
Es tracta d’un cas de selecció natural. Les poblacions humanes són diverses: hi ha individus amb característiques genètiques que els fan ser més resistents a una malaltia determinada. Quan es produeix una epidèmia, els individus resistents tenen més probabilitats de sobreviure, i de tenir descendents, que els no resistents. Per això la resistència genètica a la malaltia va sent cada vegada més freqüent en la població.
1 punt |
● Respon anomenant la selecció natural (o el seu concepte) i explicant correctament com actuaria en aquest cas. |
0.5 punts |
● Anomena la selecció natural, i ho explica de manera molt incompleta. |
0.25 punts |
● Explicar correctament l’adquisició de resistència individual, parlant de limfòcits T i B, cèl·lules de memòria, etc. |
0 punts |
● Altres respostes. |
Exercici 4 (-->examen)
1.- (1 punt)
La figura representa un possible pedigrí. Naturalment, s’acceptarà qualsevol ordre en els fills (l’enunciat no el concreta) i en els progenitors, sempre que estiguin correctament representats i el nombre sigui el correcte.
+0.2 punts |
●
Representar correctament el pedigrí. |
+0.8 punts |
●
Identificar el patró d’herència més probable: lligat al sexe –cromosoma X- dominant i indicar que existeixen
altres patrons d’herència possibles (lligat
al sexe recessiu, autosòmic
dominant, autosòmic recessiu)
però molt meny probables. |
+0.5 punts |
● Dir que
tots quatre patrons d’herència són possibles, sense valorar la seva probabilitat,
o bé ● Dir que el
patró d’herència lligat al sexe
dominant és l’únic possible |
+ 0.2 punts |
● Proposar
(de forma raonada) un patró d’herència que és possible però no el més
probable. |
2.- (1 punt)
a) (0.5
punts)
0.5 punts |
● Fa un raonament correcte i presenta una taula que descriu amb rigor les combinacions possibles. ● El raonament ha d’incloure les proposicions següents (o semblants en contingut): ● En les persones, el sexe ve determinat per la presència dels cromosomes sexuals X i Y. ● Les dones tenen dos cromosomes X, mentre els homes tenen un cromosoma X i un cromosoma Y. ● Pel que fa a la taula, s’acceptarà com a correcta una taula que presenti les combinacions cromosòmiques possibles en les persones, com també una taula de Punnett amb les combinacions possibles durant la fecundació: |
0.3 punts |
● Elabora una taula correcta però fa un raonament que es considera incomplet. |
0.3 punts |
● Fa un raonament correcte però no fa taula o presenta una taula que no es pot acceptar. |
b) (0.5 punts)
0.5 punts |
● Afirma que té raó el germà i argumenten correctament. ● L’argumentació ha d’incloure els següents raonaments (o semblants en contingut): ● l’òvul sempre aporta el mateix tipus de cromosoma sexual, l’X. ● pel que fa als cromosomes sexuals podem distingir dos tipus d’espermatozoides, els que són portadors del cromosoma X i els que porten el cromosoma Y- ● per tant la informació decisiva és la que aporta l’espermatozou, en el sentit que existeixen dues possibilitats i segons quin participi en la fecundació s’obtindrà un zigot que, més tard, es diferenciarà en un o altre sexe. |
0,25 punts |
● Afirma que té raó el germà, però fa un raonament que es considera encertat però incomplet, o que conté alguna errada |
0 punts |
● Afirma que té raó el germà, però sense cap tipus de raonament |
OPCIÓ B
Exercici 3 (-->examen)
1.-
a) (0.2 punts)
0.2 punt |
● A l’interior del mitocondri (o a la matriu mitocondrial) |
0.1 punts |
● Al mitocondri, o bé al pas del citosol al mitocondri |
0 punts |
● Altres orgànuls |
b) (0.4 punts)
0.4 punt |
● La destinació serà la respiració cel·lular,
la cadena respiratòria, la cadena de transport d’electrons, etc. ● També s’acceptarà com a corrrecte la
formació d’ATP o respostes equivalents |
0.1 punts |
● Poder reductor |
0 punts |
● Altres respostes |
c) (0.4 punts)
0.4 punt |
● Una de les següents: glucòlisi, cicle de Krebs, beta-oxidació o oxidació d’àcids grassos, desaminació d’alguns aminoàcids, etc. |
0.2 punts |
● Altres vies que produeixen NADPH, com la via de les pentoses o la fase lumínica de la fotosíntesi |
0 punts |
● Altres respostes |
2.- (1 punt)
1 punt |
● Esmenta
detalladament el procès d’obtenció d’energia a partir de glucosa i explica
que en absència d’aquest enzim aquest procès es veu afectat. Per tant, les
cèl·lules tindran dificultat d’obtenir la quantitat d’energia metabòlica. ● Donat que les cèl·lules del sistema nerviós no obtenen gairebé energia de l’oxidació d’altres substàncies, es veuran greument afectades pel que fa a l’obtenció d’ATP per realitzar tots els processos cel·lulars que el requereixen. |
0.7 punts |
● Explicacions correctes però no relacionades amb la oxidació de la glucosa |
0.5 punts |
● Indicar la importància de la glucòlisi al sistema nerviós a causa del seu elevat consum energètic. |
0.5 punts |
● En la fermentació de la glucosa fins lactat només s’obtenen 2 ATP i no explica perquè no es podrà fer el cicle de Krebs pel que fa als glúcids. |
0.25 punts |
● Perquè no és podrà formar l’acetil CoA i no precisa més |
0.25 punts |
● Perquè no s’obtindrà l’ATP necessari i no precisa més |
0 punts |
● Altres respostes |
3.- (1 punt)
Un esquema metabòlic d’aquest tipus:
1 punt |
● Un esquema correcte, com els proposats, integrador del metabolisme de lípids i glúcids,en el que s’expliqui perquè es produeix l’acumulació de lactat. ● No es demana que situïn els compartiments cel·lulars on ténen lloc. |
0.8 punts |
● Altres esquemes correctes però no integradors |
0.5 punts |
● A l’esquema no surten totes les molècules implicades: glucosa, lactat, piruvat, acetil-Co A i lípids, greixos, àcids grassos o tots els processos: glucòlisi, b-oxidació, cicle de Krebs. |
0.4 punts |
● Esquema que justifica perquè aquestes cèl·lules poden consumir greixos però no perquè s’acumula lactat |
0.4 punts |
● Esquema que justifica perquè s’acumula lactat però no perquè aquestes cèl·lules poden consumir greixos |
0.2 punts |
● Explicació correcta però sense esquema |
0 punts |
● Altres respostes |
Es treuran dècimes si a l’esqueme no hi figuren:
● les principales vies metabòliques: glucòlisi, cicle de Krebs, beta-oxidació o oxidació de greixos, fermentació
● els principals metabòlits: glucosa, lípids o greixos, piruvat, lactat, AcCoA
1.-
a) (0.5 punts)
0.5 punts |
● S’Explicita la simbologia: ● En tractar-se d’un cas d’herència
intermèdia, la majúscula es pot assignar a qualsevol dels dos al·lels. ● S’acceptarà qualsevol simbologia coherent,
utilitzant qualsevol lletra (majúscula i minúscula), superíndexs (per exemple
Pa, Pn) o lletres diferents (per exemple N i A) pels
dos al·lels ● Per exemple, si s’utilitza N per l’al·lel que produeix plomatge
normal i A per l’al·lel que
produeix plomatge arrissat, la taula quedaria completada de la següent
manera. ●
S’omple correctament la taula:
|
|||||||||||||||
0.25 punts |
● No explicita la simbologia utilitzada però s’emplena correctament la taula. |
|||||||||||||||
0.1 punts |
● Explicita la simbologia, però no omple correctament la taula anterior. |
|||||||||||||||
0 punts |
● Altres respostes. |
b)
0,5 punts |
● Esperem obtenir 1/4 d’animals amb el plomatge normal, 1/2 d’animals amb el plomatge mitjanament arrissat, i 1/4 d’animals amb el plomatge arrissat. ● Evidentment s’acceptà qualsevol formulació matemàtica equivalent a les probabilitats correctes, com ara 25% ó 0.25 per ¼ ó 50%, 2/4 ó 0,5 per ½) |
0 punts |
● Respostes incorrectes. |
2)
Descripció |
Lletra de la taula anterior |
Individu que per a un determinat caràcter presenta al·lels diferents |
I |
Al·lel que no es manifesta en presència d’un altre al·lel del mateix gen |
E |
Cèl·lula sexual |
C i/o B (J) |
Dotació cromosòmica dels espermatozoides dels organismes amb cicle biològic diplont |
B |
Cromosoma que intervé en la determinació del sexe als mamífers |
H |
0,2 punts per apartat correcte