Institut de l'Alt Foix

El nucli brillant

3r ESO, IES Alt Foix

 

Representació de l’interior del nostre cap: obrim un cap per la meitat i descobrim un cervell i neurones que contacten entre si. Veiem el nucli d’una neurona que s’il·lumina en una sinapsi. Aquests contactes fan que el cervell estigui sempre funcionant i ho representem mitjançant engranatges.

Autors: Xènia Aguado Alba, Marina Almeida Sala, Èlia Coral Berné, Rut Giménez

Materials: Obra de 40x40x50. Base de fusta reutilitzada i pintada. Cervell de porexpan i llana completat amb un circuït elèctric, filferro i engranatges vells.

 

 

 

Els nervis de la caixa

3r ESO, IES Alt Foix

Hem volgut representar el sistema nerviós i les seves parts més importants: nervis lumbars, femorals, radials, cervicals, la medul·la espinal i el cerebel. Es tracta d’il·luminar i ensenyar cada part amb una bombeta. Les pintures i el paper de l’interior representen les neurones de tot el sistema.

Autors: Jofre Lluch de Andrés, Arés Farré Marot, Joan Castillo Pujadó, Sarah El-Moukhi Poyatos

Materials: Caixa de 60x40x40 on hi ha el dibuix del sistema nerviós. Feta de fusta reciclada i pintada. Consta d’un circuït elèctric amb bombetes i interruptors.

 

 

 

Funcions i parts del cervell

3r ESO, IES Alt Foix

Divisió del cervell en dos. Una part representa les cinc funcions importants del cervell: memòria, coordinació, sentir emocions... i l’altra meitat són les cinc parts del cervell com el tàlem, el cerebel, el tronc... Segons quin interruptor es premi, s’il·lumina una part concreta i veiem on es troba.

Autors: Martí Gran Mateu, Sònia Grau Casas, Andreu Ferrer Roca, Arés Noguera Junyent

Materials: Base de fusta de 30x50. Cervell de paper de diari amb cola sobre un globus inflat. Plastilina per donar forma i circuït amb interruptors i bombetes.

 

 

 

 

 

 

Aula Escola Europea

Neurones Vitrubianes

4t ESO, Aula Escola Europea

 

Al centre trobem l’Home de Vitruvi; la representació de la perfecció humana exterior. Al seu voltant, diferents neurones s’hi ajunten representant la perfecció interior. Aquestes neurones de cada sentit representat, inspirades en dibuixos de Ramon i Cajal, ens permeten valorar la perfecció material.

 

Autors: Mar de Solà-Morales, Judit Martorell, Joan Cintas, Joan Montobbio, Haiyu Luo, Laia Barrubés

 

Materials: Caixa de sabates amb un circuit elèctric que il·lumina les llums (situades a la tapa, amb el dibuix) mitjançant uns botons situats a l’exterior.

 

 

 

INS Barcelona Congrés

El que veiem nosaltres, el que veu ella

4t ESO, INS Barcelona Congrés

La nostra obra representa l’anorèxia. Es pot veure a la noia que es veu grossa al mirall quan en realitat està molt prima i això fa que no vulgui menjar.

Autors: Tekla Gotsadze, Paula Pereira Jiménez, Angie Pamela Cardenas Fúnez i Pamela Luján Cardozo Gaona

Materials: Hem pogut fer aquesta obra gràcies a materials reciclats com el cartró, suro, pintures i una nina. Dimensions: 49x19x19 cm.

 

Llum neuronal als lòbuls del cervell

4t ESO, INS Barcelona Congrés

El que volem aconseguir amb aquest projecte és que les altres persones que el vegin notin que no tots els lòbuls tenen la mateixa proporció (colors) i funcionalitat (il·luminació). Per altra banda, gràcies a aquest treball de recerca hem descobert que no només hi ha quatre lòbuls, sinó que n’hi ha sis, dos d’interiors que no es veuen

Autors: Janely Montserrat Moran Gonzalez, Sara Valentina Tambo Montañez, Marycielo Jusa-ra Condor Cuervo, Khurram Farooq, Angela Nicole Betanco Fuentes, Alejandra Elisabeth Solis Padilla

Materials: Per realitzar la maqueta del cervell d’aquest projecte, hem utilitzat materials reciclat com paper de diari i tubs de cartró de paper wc. També hem utilitzat cola blanca, silicona líquida i tempera de colors. Un cop finalitzada la maqueta, vam decidir incloure uns leds de colors, cada color en un lòbul del cervell diferent, per demostrar la nostra idea. Per això vam utilitzar una placa de programació bq zum 2, i mitjançant el programa Bitbloq, vam programar encesa i apagada dels leds. Dimensions: 40x24x18 cm.

 

 

 

Expressió neutra pensant

4t ESO, INS Barcelona Congrés

 

El que volem expressar amb la nostra obra és fer veure les dues parts del cervell que es divideix entre la creativitat i la intel·ligència. La intel·ligència és el que preserva tot allò que en serveix per al futur i present. La creativitat és tot allò que ens fa veure més enllà del que és bàsic i ens permet generar noves idees i conceptes, que habitualment produeixen resultats originals. També volem donar a entendre que reciclar ens pot ajudar a realitzar molts productes com escultures o projectes artístics com aquest, al mateix temps que ajudem al medi ambient.

Autors: Jaqueline Delic, Jesús Quincero, Samuel De Moya, Brenda Herrera, Daniela Valen-tina Alban, Linggiao Wu

Materials: El nostre projecte és una escultura que hem fet amb els següents materials: cartró ploma reciclat, porexpan expandit, tisores, cúter, pintura, silicona, marcador permanent. Dimensions: 45x33x21 cm.

 

Totes les obres de l’INS Barcelona Congrés

 

 

INS Bisbe Sivilla de Calella

L'acte reflex

3r ESO, INS Bisbe Sivilla de Calella

 

Es tracta de representar l’acte reflex amb un conjunt de leds que s’encenen seguint l’impuls nerviós. Els leds provenen d’uns llums de nadal, de manera que ja els tenim disposats al llarg d’una corda que representarà el camí seguit per l’impuls nerviós. Aquests llums s’encenen quan apliquem l’estímul, que serà un cop de martell al genoll de l’escultura, on hi ha situat un endoll femella. Per simular la trajectòria de l’impuls nerviós cap a la medul·la van haver d’evitar que els leds quedessin encesos permanentment, el qual van aconseguir situant les molles metàl·liques de dos bolígrafs als contactes de l’endoll dels leds.

 

Autors: Brandon Mieres, Zaida Moya, Abigail Santamaría

 

Materials: Escultura que representa un cos humà de 1’60m feta de paper matxé, pintada amb aquarel·la i decorada amb roba i complements personals dels alumnes. Representació de l’impuls nerviós amb llums de nadal.

 

El cervell, normal i additiu

3r ESO, INS Bisbe Sivilla de Calella

 

El nostre treball és un dibuix d’un cervell en 2D (dues dimensions) on hi ha trossos de velcro, reciclats de sabates antigues, que fan el paper dels receptors de substàncies pròpies que ens donen una sensació de plaer i benestar (acetilcolina, serotonina, etc.) que té una persona que no és addicte a cap droga. Per fora del cervell podem trobar més velcro on hem enganxat substàncies additives i allò contenen. Primer, si no hi ha res enganxat, significa que aquell és el cervell d’una persona que no és addicte a cap substància i quan enganxem alguna droga, afegint-la manualment, augmenten els receptors (hi ha més velcro) fent referència al canvi que provoca la droga en el nostre cervell, demanant més quantitat de droga i, en conseqüència, tornant-nos addictes.

Autors: Abel Castellà, Hèctor Corrons, Saibo Dukureh, Intissar El Kaddouri, Marina Gibert, Marc Mateos

Materials : Es tracta d’un collage en 2D, realitzat amb una cartolina blanca (70 x 50 cm) on s’ha enganxat el dibuix d’un cervell. Primer hi ha pocs trossos de velcro negre. Després s’hi enganxen dibuixos de diferents substàncies tòxiques i s ́hi afegeixen més trossos de velcro.

 

 

 

El tren tòxic

3r ESO, INS Bisbe Sivilla de Calella

 

El significat del nostre projecte metafòric en forma de maqueta és que una cigarreta és un tren de substàncies perjudicials per al nostre cos que passa a través de les vies que li permeten accedir al nostre ésser, perjudicant unes parts en concret, que són estacions. A més, com heu pogut observar, el tren no pot passar concretament a l’estació del cervell, ja que és molt més gran. Això representa el fet que la cigarreta porta tantes substàncies i tan diferents que aquest no pot processar i acaba sent perjudicat

Autors: Antonio Liu, Noel Prófumo, Junji Qiu, Lluc Rebagliato

Materials: L’obra és una maqueta d’unes dimensions aproximades de 60 x 60 cm. Està realitzada amb caixes de cartró reciclat, pintades de blanc, que representen dues estacions de tren (diferents òrgans del cos humà, la més gran és el cervell) amb unes vies de circulació, també fetes amb cartró i paper d’alumini, que comuniquen les diferents estacions. Per les vies hi circula un tren, fet també de cartró i folrat amb paper, que representa un cigarret de tabac. Les rodes són taps d’ampolles d’aigua.

 

 

 

Institut Can Periquet

6 h 30 min

3r ESO, Institut Can Periquet

 

L’obra representa el temps de mitjana que els adolescents passem davant una pantalla i com això afecta al cervell. El cos, donat que és una cosa que t’agrada, allibera dopamina, serotonina i oxitocina (neurotransmissors) que afecten al sistema límbic (cervell) i et fa sentir plaer. Per això quedem enganxats a les pantalles.

 

Autors: David Hombre, Ainoa Andreo, Paula Robles, Adrià Rodríguez

 

Materials: Maqueta feta de cartró reciclat, plastilina, boles de porexpan i unes llums de Nadal reutilitzades.

 

 

 

 

Atrapada

3r ESO, Institut Can Periquet

L’ELA (Esclerosis Lateral Amiotròfia) és una malaltia degenerativa que afecta les neurones motores del cervell i la medul·la espinal provocant la impossibilitat de moure’s. L’obra representa una dona malalta que se sent atrapada dins del seu propi cervell esquerdat per la malaltia.

Autors: Marisa Sousa, Gerard Loza, Eli Garcia, Laia Sanchez-Beato

Materials: Escultura d’estil conceptual de 14 x 14 x 13 cm, feta de fang, porexpan, pintura, pals de broqueta i silicona freda..

 

 

 

No me'n recordo 

3r ESO, Institut Can Periquet

L’obra vol transmetre l’angoixa que viu un malalt d’Alzheimer. A l’exterior es pot observar la diferència entre un cervell malalt i un de sa, però és quan mires pel forat de la capsa que pots viure el patiment d’un malalt que ja no reconeix la seva família, representada per imatges sense rostre i la pregunta “qui ets?”

Autors: Carla Molina, Miriam Redondo, Sandra Linde, Roger Albiac

Materials: Escultura (30x25x25) feta de cartró reciclat i pintat amb pintura de color negre, cartolina blanca i imatges impreses en color i en blanc i negre.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Escola el Cim

Piscotròpic

3r ESO, Escola el Cim

 

Les drogues alteren l’equilibri entre neurotransmissors i receptors. Si consumim cànnabis o alcohol s’afectarà la concentració i la memòria. L’hipocamp i altres parts s’alteren per l’efecte del THC i l’etanol. Els colors dels esprais simbolitzen la diversió que ens aporten les drogues i la degradació del porexpan simbolitza l’efecte negatiu.

 

Autors: Lídia Ansio, Paula Carmona, Ivet Gabarró, Marta Mitjavila, Carlota Muñiz

 

Materials: Obra realitzada amb plàstic termomodelable representant un cervell amb L’escultura presenta tres encèfals fets de porexpan. L’esprai provoca una reacció química en aquest material simulant així la degradació causada per les drogues.

 

Totes les obres de l’Escola el Cim

 

 

Institut Els Roures

(Mal)addiccions

3r ESO, Institut Els Roures

 

Pretén representar les diferències a nivell de salut mental entre un estil de vida saludable i un estil de vida perjudicial degut al consum de drogues. Les arrels representen la medul·la espinal i les branques els hemisferis dret i esquerra del cervell, amb les ramificacions de les cèl·lules nervioses. La part dreta representa un hemisferi fet malbé degut al consum de drogues, i el dret un hemisferi saludable gràcies a hàbits de vida saludables.

Autors: Karen Mora Guiot, Carla Fernández Bellmunt, Daniela Ferriz López, Gisela Miracle Saavedra

Materials: Escultura feta amb les arrels i branques d’un arbust, fulles pintades, fotografies, i un caixa de cartró com a suport. Dimensions, 1x0’5m

 

 

 

El daltonisme

3r ESO, Institut Els Roures

Amb aquesta obra volem representar el daltonisme i els seus tipus. És una escultura en forma de cub en la qual cada cara representa un tipus de daltonisme. A la part de la base es pot veure un semàfor amb els seus colors que connecten amb tres cons diferents, vermell, blau i verd. Aquests cons representen els cons que hi ha als ulls. En funció de quin con sigui defectuós, es veuen uns colors diferents. En el con que no passa el color corresponent, ho hem representat amb el fil negre i això vol dir que és el que falla i et fa veure els colors d’una altre manera. Finalment aquest semàfor amb els colors canviats, connecta amb la part posterior del cervell, que s’encarrega de la visió.

Autors: Bel Perarnau, Ariadna Mas, Laia Garcia i Estel Puig

Materials: La nostra obra és una escultura amb unes dimensions de 25 cm d’ amplada, 28,5 cm de llargada i 27 cm d’ alçada.

 

 

 

Totes les obres de l’Institut Els Roures

 

 

 

 

 

 

Institut Jaume Callís

Núvol de Neurones

3r ESO, Institut Jaume Callís

 

La fotografia representa els impulsos nerviosos de les neurones del teixit neuronal del cervell. També es pot observar una representació artística de les sinapsis, les unions entre l’axó d’una neurona amb una altra. A la punta de l’axó, l’impuls nerviós provoca els alliberaments dels neurotransmissors, substàncies que transmeten la informació entre les cèl·lules nervioses. Com més llum s’aprecia a la imatge, més activitat cerebral representa.

Autors: Mariona Jordà, Genís Cunill, Uriel Martínez, Roger Puig, Carla Ferrer

Materials: Fotografia de llarga exposició realitzada amb un Samyang 11 mm 2.8 a f 16 i 7S d’obturació en una sala parcialment fosca. Per realitzar els traços lumínics plasmats a la fotografia utilitzarem uns llums de Nadal.

 

 

 

Sistema Nerviós Central cablejat

3r ESO, Institut Jaume Callís

Vol representar el sistema nerviós central (cervell, cerebel, bulb raquidi i medul·la espinal). Hem diferenciat cada lòbul (lòbul parietal, temporal, occipital, frontal i sistema límbic) amb cables de diferents colors. Els cables també volen representar l’impuls nerviós produït al nostre cervell.

Autors: Renata Cavilli, Ekaitz Escudero, Pol Urra, Marina Boadas, Alexandre Codina.

Materials: Està fet amb materials 100% reciclats. Hi ha plastilina, cables (són del taller de la nostra escola), i un pal d’escombra que fa de medul·la.

 

 

 

Viatgem amb els estímuls

3r ESO, Institut Jaume Callís

En aquesta obra volem reflectir el trajecte dels estímuls en el qual el nostre cos capta la informació en forma d’estímul i aquest viatja a través dels nervis per d’arribar al cervell per enviar una resposta. Per ensenyar això juguem amb la transparència i la llum per definir una autopista d’estímuls.

Autors: Ferran Arcarons, Clàudia Dot, Berta Espona, Mariona Molera, Oriol Planàs, Ahlam Sousan.

Materials: L’obra és una escultura feta amb ampolles de plàstic reciclades. Representael cos humà. Està construïda a escala de la mida d’un nen.

 

Com han treballat a l’Institut Jaume Callís?

III NeuroArt a l’Institut Jaume Callís

 

 

 

 

 

 

 

Col·legi Jesús Maria Claudina Thévenet

El què calla a la manet

4t ESO, Col·legi Jesús Maria Claudina Thévenet

 

Volem representar l’autisme, un trastorn del desenvolupament que es manifesta durant els primers anys i que dura tota la vida. Els afectats mostren problemes en la socialització i de comportament. El maniquí té la boca grapada i al cap una boca oberta que intenta expressar el que pensa però no pot.

 

Autors: Zahra Bendahmane, Zoe Ocaña, Ariadna Roca, Ariadna Rivero, Andrea Sánchez

 

Materials: Una obra mixta de dimensions 20x14,5 feta amb diaris, pintura i argila. La seva base és un octàgon de cartró.

 

 

Institut Juan Manuel Zafra

Autocontrol

4t ESO, Institut Juan Manuel Zafra

 

Representació del sistema nerviós on de cada hemisferi del cervell (part esquerra reconeix l’habilitat científica, mentre que la dreta, el sentit artístic) pengen uns cordills que mouen cada articulació, posant en funcionament les dues parts. El cordó blau connectat des de l’espatlla del ninot fins al cervell representa la connexió de la medul·la espinal amb el cerebel.

Autors: Marboré Cabezas, Natalie Amaguaya, Josue Barrantes, Eva Díez, Viktoriia Zyma

Materials: Caixa de metacrilat, làmina de fusta i cartó ploma. A l’interior titella de cartó folrada amb paper de diari. Altres elements decoratius de fusta. Mides: 30 cm x 30 cm x 40 cm.

 

 

Univers de neurones

4t ESO, Institut Juan Manuel Zafr

Mirada d’un personatge cap a l’univers on els estels fan referència, simulen les neurones. La degradació dels colors més vius representen les neurones que estan vives i en la part superior es pot veure com els colors són més apagats i amb això el que volíem representar eren les neurones mortes.

Autors: J Martí Niubó, Biel Vega, Joel Rosero

Materials: Baix relleu de massilla sobre fusta. Pintura acrílica. Base superior de fusta. Mides: 40 cm x 50 cm x 80 cm.

 

 

 

 

 

Institut de Maçanet de la Selva

La teva decisió

4t SO, Institut de Maçanet de la Selva

Amb aquest projecte intentem mostrar com afecta als hemisferis del cervell el consum de drogues, com es veu afectat el cervell d’una persona que consumeix estupefaents, tenint en compte els riscos i els inconvenients que es deriven d’un ritme de vida gens adequat. Les drogues poden arribar a anul·lar les capacitats humanes de les persones. Així, pots acabar sent addicte i depenent d’aquelles substàncies. Volem conscienciar a les persones que siguin intel·ligents i abans de consumir tinguin en compte els inconvenients que els pot comportar consumir drogues.

Autors: Adrià Garcia, Lucía Jiménez, Nerea Fernández, Marta Vila, Paula Arnau

Materials: És una escultura realitzada a partir de dos caps damunt d’una fullola pintada il·luminats amb leds. Els caps han estat realitzats mitjançant el reciclatge de materials en desús, paper encolat i laca per donar-li consistència. Representem dos caps de dos persones, una ha consumit droga (color gris) i l’altre no n’ha pres (color rosa). La base l’hem decorat amb pintura intentant representar la xarxa neuronal amb el concepte de fractals i la tècnica del dripping.

 

 

 

 

 

 

 

 

Institut Manuel Blancafort

Sense mà no hi ha evolució humana

3r ESO, Institut Manuel Blancafort

 

La mà ha jugat un paper fonamental en l’evolució del nostre cervell des de l’Australopithecus fins a l’Homo sapiens, augmentant la capacitat cranial i especialitzant el nostre còrtex cerebral en els moviments de precisió de la mà, tal i com es pot visualitzar en la representació del Homúncul cortical.

Autors: Laia Redondo, Berta Sánchez i Adrià Santos

Materials: Escultura de plastilina d’uns 20x20 cm situada sobre una base de fusta blanca 50 x 4 cm amb un petit collage fet a base d’imatges.

 

 

 

 

 

Escola Nou Patufet

La Sinapsis Distorsionada

4t ESO, Escola Nou Patufet

Els efectes que les drogues poden generar en el nostre cos són molts i molt nocius. Amb diferents drogues es poden experimentar diferents efectes canviant d’aquesta manera la forma en que la gent percep el seu entorn, alterant l’espai, la distància i el temps. Centrant-nos en drogues al·lucinògenes volem donar a conèixer d’una manera més artística, senzilla, i potser més eficaç exemples de com molts consumidors poden arribar a distorsionar la percepció visual, auditiva, creant al·lucinacions reals i desconnectant de la realitat.

Autors: Arnau Guasch, Marina Miyar, Clara Díaz, Laia Samsó, Júlia Dieguez/p>

Materials: La obra fa ús del vídeo i la performance com a medi d’expressió. S’ha realitzat una obra audiovisual fent ús de varis recursos artístics com: la llum, el maquillatge, la fotografia, l’escenografia i la percepció dels colors i les figures; amb la intenció que els espectadors puguin percebre les sensacions i efectes al·lucinògens d’aquesta droga i entendre fins a quins nivells pot afectar el nostre cervell i la nostra percepció del món. El materials utilitzats són: cervell d’animal, pastilles, bosseta, claus, martell, maquillatge i projector de llum.

 

 

 

Com han treballa a l’Escola Nou Patufet?

 

 

 

 

 

 

 

Institut Ramon Berenguer IV

Desconnexió

3r ESO, Institut Ramon Berenguer IV

 

Representa la desconnexió que tenen els malalts d’esquizofrènia amb la realitat, vegem l’endoll desendollat. A l’obra predominen dos colors que simbolitzen els dos estats de la malaltia. Les bombetes simbolitzen el sofriment que pateixen i a més podem veure una RMN de la zona del cervell afectada.

Autors: Marc Moyota Torres, Kamile NavicKaité, Verònica Montoya Conejero, Martí Arnau Ramos Montañés, Avril Pujol Santolaria

Materials: Pintura feta amb pintures tipus aquarel•la sobre un llenç de 90x45 cm. Conté set bombetes roges, una blanca amb un circuit elèctric amb dues piles.

 

 

 

 

Brain’s Factory

3r ESO, Institut Ramon Berenguer IV

L’obra representa el funcionament del cervell, com a cada lòbul van arribant diferents estímuls procedents de les neurones sensitives i el cervell funciona com una fàbrica encaixant les peces per donar la resposta correcta a les neurones motores. Representem el cervell com una cadena de muntatge.

Autors: Rachad Ouzakar, Evelin Tifrea, Blai Serret González, Rachel Arias Vásquez, Aleix Solà Navarro, Halyna Ostafiychuk.

Materials: Maqueta feta amb capses de medicaments folrades amb cinta, peces de puzle vell i boles de porexpan que teníem. Muntat sobre una fusta 40x45x10cm.

 

 

Neurones il·luminades

3r ESO, Institut Ramon Berenguer IV

Ens hem basat en una litografia de Ramon i Cajal i volem representar l’embolicament que semblen les diferents connexions neuronals. Per això hem construït diverses neurones amb escovillons i els hem unit. Les llums representen les connexions elèctriques entre elles

Autors: Cristian Galera García, Hiba Laraje, Alejandro Crespo Blanquet, Yanina Montserrat Maldonado González, Mohamed Ajaddab

Materials: Escultura amb escovillons reutilitzats i pintats, enganxats i a una base de porexpan de 45x45 cm d’amplada mitjançant unes palletes de 15 cm d’alçada.

 

 

 

 

Escola Salesians Sabadell

Memòries d’un museu

3r ESO, Escola Salesians Sabadell

 

Actituds com l’assetjament o el masclisme i capacitats com la llibertat o l’amor són controlades pel centre de les emocions, el cervell. Aquests conceptes queden representats creant les memòries d’un museu per mostrar els seus efectes: disminució de l’aprenentatge, estrès, consciència i alteració.

Autors: Pol Bayarri, Óscar García, Ana Ruiz i Denís Sainz

Materials: Obra interdisciplinària on fusionem pintura, dibuix, escultura i collage. Ús de materials reciclats: fils, film, fulles, cartolines i fusta. 50x65 cm.

 

 

 

 

 

 

 

 

Col·legi Santo Ángel

A poques paraules...

4t ESO, Col·legi Santo Ángel

 

L’afàsia de Broca es representa de manera pràctica amb el bust de Groot (Guardians de la Galàxia). La part del cervell afectada s’il·lumina amb un bàsiques del diccionari (papers que es desenganxen) es retenen mentre que les paraules més complexes no són processades correctament pel cervell.

Autors: Estela Pérez, Tatiana Jemili, Nerea Gómez, Judith Martín

Materials: Escultura rectangular (bust de Groot) construïda a partir de cartró reutilitzat i paper de diari. Inclou diccionari auxiliar i cervell amb circuit elèctric i led a l’interior.

 

Com han treballa al Col·legi Santo Ángel?

III Neuroart al Col·legi Santo Ángel

 

 

 

 

 

 

 

Escola Túrbula de Sant Adrià de Besòs

Apagada parcial de la medul·la espinal

4t ESO, Escola Túrbula de Sant Adrià de Besòs

 

Hem volgut representar el trencament de la medul·la causat per un accident de trànsit. Vam pensar la idea perquè vam veure un vídeo a classe de la DGT sobre drogues i conducció. Les llums representen l’impuls elèctric que queda interromput i no arriba a les extremitats inferiors provocant paràlisi.

Autors: Laura Gallango, Adrià Plancho, Carlos Losada, Mehreen Ashraf

Materials: És una maqueta (30x20x75 cm) de suro blanc, cartró, goma eva, taps plàstic, gots plàstic, llums, càpsules de cafè, paper de diari, pintura i colador reciclat