Matemàtiques competencials a Educació Primària

Descripció

Aquest curs pretén mostrar bones pràctiques d’una activitat matemàtica competencial i rica en un ambient de resolució de problemes i mitjançant  l’ús de situacions i contextos que parteixen de l’experimentació amb materials manipulatius. Per fer-ho, s’abordaran les competències matemàtiques i es connectaran amb els diferents sentits i sabers a través problemes, investigacions, reptes i activitats d’exploració que permetran a l’alumnat aprofundir en el seu significat i construir les seves pròpies idees matemàtiques. Valorarem i dissenyarem, o adaptarem, activitats per tal de facilitar el desenvolupament de les seves capacitats matemàtiques.

Objectius

●    Identificar les característiques d’una bona activitat matemàtica (recordar)
●    Conèixer espais on poder trobar bones activitats. (recordar)
●    Treballar els diferents blocs de contingut matemàtic (comprendre)
●    Contrastar i distingir les diferents competències matemàtiques segons el currículum (comprendre)
●    Utilitzar eines per determinar les competències implicades en una activitat. (aplicar)
●    Explicar i discutir els resultats obtinguts després d'aplicar aquestes eines. (analitzar)
●    Criticar els mètodes aplicats i els resultats obtinguts (avaluar)
●    Dissenyar una activitat competencial completa (crear)

Continguts

1.    Processos Matemàtics: Resolució de problemes, Raonament i prova, Connexions, Comunicació i Representació.
2.    Anàlisi i disseny d’activitats riques i competencials que permeten la construcció de coneixements matemàtics.
3.    Gestió d’aula en un ambient de resolució de problemes a partir de bones preguntes ben seqüenciades que permeten que l’alumnat treballi en el nivell més elevat de competència matemàtica.
4.    Reconèixer el paper de l’experimentació amb materials manipulables a l’etapa de primària (geoplans, cubs encaixables, Tangram, eines digitals, panell del 100, reglets de Cuisenaire, Pattern Blocks, etc.)

Metodologia

Perquè l’alumnat resolgui problemes de forma competencial és necessari que els mestres en facin. Per tant, primer treballarem les activitats en el rol d’alumne per després poder analitzar-la com a docents:
Quines són les idees matemàtiques que hi ha al darrere de cada activitat?
Quins processos matemàtics concrets ha de mobilitzar l’alumne?
Com podem fer per a que tots els alumnes puguin començar i no es quedin bloquejats? I com treballar la diversitat a l’aula?
Quines són les preguntes adequades per a la gestió de l’aula?
Com adaptar la proposta als diferents nivells educatius?

Persones formadores

Lluís Mora
Cyntia Riquelme
Carles Granell

Destinataris
Mestres d’Educació Primària 

Calendari i horari
La formació es realitzarà els dies 4, 8, 9 i 10 de juliol en horari de 15:30 a 18:30h. 

Modalitat
Curs

Format
Presencial

Lloc
Campus Mundet. Edifici Migdia I. Aula 2301.

Tasca final
L’alumne haurà de presentar en finalitzar la formació una activitat matemàtica adreçada a estudiants de qualsevol curs de primària d’acord amb les característiques que hem treballat a les sessions.

Hores a certificar
Se certificaran 20 hores (12 h presencial + 8 hores de treball personal autònom).

Requisits de certificació
Per tal de poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els següents criteris:
. Assistir al 80 % de les sessions.
. Participació activa durant les sessions.
. Valoració positiva de la tasca final.

Idioma
Català

Preu
Gratuït 

Coorganitzat amb el Departament d’Educació

Nombre de places
25 

Període d’inscripció:  Del 15 de maig al 25 de juny de 2024

Adjudicació: A partir del  26 de juny de 2024

Inscripció per internet
Formulari de matriculació

Informació i/o consultes
www.ub.edu/idp
A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 035 172

En finalitzar la formació les persones participants que acompleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.
En el cas del professorat de Catalunya el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.