Simulació com a metodologia docent a les aules universitàries. Una introducció

En aquest document, de marcat caràcter introductori, s’exploraran les opcions pedagògiques i metodològiques que s’obren en emprar la simulació en un context universitari per a l’aprenentatge de competències transversals i específiques en la formació inicial. Des d’aquesta perspectiva, s’obviaran volgudament aspectes de caràcter més institucional o de visió integrada que requereix la metodologia, que esdevindria objecte d’un altre text.

Així doncs, s’hi especificaran alguns dels ingredients bàsics que té la metodologia, quins són els agents que intervenen en el seu desplegament, quins són els components mínims que es requereixen per al disseny de casos de simulació i la seva implementació, i s’especificarà com portar-la a terme en el context d’aula.