Metodología

Para entender la formación que se ofrece vía Internet es necesario conocer el entorno de trabajo de los cursos: el "Campus Virtual". Para hacerlo debemos recuperar la experiencia que tenemos gracias a haber realizado cursos presenciales.

Una vez nos situemos en este rol, entenderemos que el "Campus Virtual" es el aula de aprendizaje (con el profesor-tutor, los materiales y el grupo clase) asociada a una manera determinada de concebir la educación a distancia: la formación vía Internet o virtual.

Esta concepción de la formación implica que se consideren los aspectos siguientes:

Entorno de aprendizaje

Este entorno nos ofrece una estructura básica sobre la cual construir cada uno de los cursos ofreciendo: herramientas de comunicación (correo personal, foros de debate, "chats", etc.), acceso a materiales multimedia, herramientas de seguimiento del aprendizaje y de evaluación (cuestionarios, autoevaluaciones, indicadores de progreso personal, etc.).

Este "Campus virtual" se transforma entonces en el espacio de formación al cual podremos acceder desde cualquier dispositivo con conexión a Internet, independientemente de la hora y del lugar ya que se adapta a nuestra disponibilidad, siempre dentro del calendario docente establecido para cada curso.

El acceso al mismo se realiza a través de un código y una contraseña personal.

El profesor-tutor

El/la profesor/a-tutor/a es la persona encargada de la docencia del curso y la tutorización del alumnado durante el período lectivo de la actividad formativa. Es la figura que hace de puente entre el alumnado y la dinámica del curso.

Las tareas de tutorización implican dedicación personal a cada estudiante atendiendo sus consultas lo más rápido posible, proponiendo actividades de trabajo y situaciones de reflexión y debate, así como valorando el proceso instructivo del curso en relación a sus objetivos.

Estas premisas vienen definidas por las funciones básicas siguientes:

• Recibir al alumnado al inicio del curso y realizar el seguimiento
• Centrarse en la consecución de los objetivos didácticos concretos del curso
• Facilitar el aprendizaje
• Poner al alumnado en situación de práctica progresiva
• Estimular el aprendizaje
• Comunicarse con el alumnado
• Elaborar los cuestionarios de evaluación
• Evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado en relación a la materia y el calendario de trabajo
• Potenciar el uso de los diferentes recursos didácticos del Campus

El alumno/a

Luego de formalizada la matrícula se genera un código y una contraseña de acceso al/los curso/s matriculado/s. Estos datos dan acceso como alumno al aula virtual que corresponde al curso/s en que se ha inscrito.

Ser alumno/a supone disponer de un profesor-tutor/a de apoyo, acceso a los materiales del curso y otros recursos didácticos para gestionar el propio proceso de formación. Dicho de otra manera, el alumnado es el protagonista del proceso formativo y es quien regula su propio ritmo a través de los recursos a su disposición.

La dinámica de trabajo

La formación a distancia vía Internet implica principalmente dos aspectos: el trabajo personal de estudio y la participación en el "Campus Virtual".

Combinar estos dos elementos es importante. Para realizarlo, el alumnado dispone de los recursos siguientes:

• La figura del profesor-tutor/a que se responsabiliza de guiarle a lo largo del curso
• Un plan docente donde se explicita la metodología de trabajo
• Una agenda de trabajo personal
• Materiales de autoaprendizaje elaborados por personal experto en la materia
• Herramientas de comunicación individual (correo electrónico) y grupal (foros)
• Un sistema de evaluación del proceso de aprendizaje personal