Aquest mes de febrer hem celebrat els vint anys de la convocatòria REDICE (Recerca en Docència Universitària) amb un acte commemoratiu que ha tingut lloc a l’Aula Magna de l’Edifici Històric. L’esdeveniment, organitzat per la Secció de Recerca del nostre Institut, ha destacat l’impacte d’aquesta iniciativa en la millora de la qualitat docent i l’impuls de la recerca en docència en l’àmbit universitari.
La inauguració oficial ha comptat amb diverses intervencions. El rector, Joan Guàrdia, a través d’un vídeo, ha destacat l’evolució del REDICE, des dels seus inicis modestos fins a convertir-se en un referent arreu de l’Estat. La vicerectora de Política Docent, Concepció Amat, ha ressaltat la importància creixent que ha de tenir la docència en la carrera del professorat universitari i l’exemple d’excel·lència que representa el REDICE en aquest àmbit. Per la seva part, Maria Rosa Buxarrais, directora de l’IDP, ha assenyalat que la docència no és només transmissió de coneixement, sinó una tasca que busca que l’alumnat desenvolupi un pensament crític i esdevinguin ciutadans compromesos. Finalment, Roser Bono, cap de la Secció de Recerca de l’IDP, ha posat en valor l’increment tant quantitatiu com qualitatiu dels projectes de recerca de les convocatòries REDICE en aquests vint anys, així com el seu l’impacte tant en l’àmbit docent com en la seva repercussió en les aules.
A continuació, s’ha dut a terme la taula rodona «Trajectòria i assoliments de la convocatòria REDICE» en la que han participat Lissette Fernández, de la Secció de Recerca de l’IDP; Gloria Rubert, de la Facultat d’Economia i Empresa, i Anna Villarroya i Juan José Boté, de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals. La sessió ha estat moderada per Roser Bono.
Com a part dels assoliments del REDICE destaquen, en primer lloc, la col·laboració interuniversitària com, per exemple, la creació de FeedbackNet, una xarxa de col·laboració entre diverses universitats catalanes destinada a millorar l’eficàcia de la retroacció en l’aprenentatge. En segon lloc, el seu impacte en la qualitat de la docència i en l’aprenentatge dels estudiants on, per exemple, s’han utilitzat les metodologies actives per a l’aprenentatge com a estratègia per fomentar una participació més dinàmica i compromesa per part de l’alumnat. I, en tercer lloc, la internacionalització d’algunes de les línies de recerca creades dins el REDICE on, per exemple, s’ha generat una nova línia de recerca internacional, amb un projecte Erasmus+ Gender Diversity in Information Science (GEDIS), centrada en la integració de la diversitat de gènere en l’ensenyament universitari.
L’esdeveniment ha finalitzat amb la conferència titulada «El enfoque académico de la docencia y del aprendizaje. ¿Cuál es el horizonte?», a càrrec de la professora Idoia Fernández de la Universitat del País Basc. La ponent ha estat presentada per Maria Rosa Buxarrais, directora de l’IDP.
La convocatòria REDICE, iniciada l'any 2004, s’ha consolidat com una eina essencial per fomentar la recerca en docència a l’àmbit universitari. En aquests vint anys, ha donat suport a 333 projectes, que han abordat temàtiques com el desenvolupament de competències transversals, la transició a la universitat o de la universitat al món laboral, les metodologies actives, l’aplicació de les dades massives (big data) i la intel·ligència artificial en l’educació superior i la perspectiva de gènere en la docència universitària. En la convocatòria han participat més de tres mil investigadors i s’han generat més de mil productes científics, incloent-hi articles en revistes, capítols de llibres i comunicacions a congressos.
El REDICE es caracteritza per ser competitiva i pel rigor metodològic, viabilitat i impacte dels projectes seleccionats, que han contribuït a crear i consolidar grups de recerca en docència universitària multidisciplinaris a la UB i a la millora de la qualitat de la docència universitària. L’acte commemoratiu dels vint anys del REDICE ha estat l’ocasió per fer balanç d’aquesta trajectòria i establir nous horitzons en la recerca en docència universitària.
Enllaç a la presentació de la taula rodona
Enllaç a la presentació de la conferència