Programa de formació inicial en docència universitària
La docència universitària és una tasca complexa que requereix formació, reflexió i treball en equip, per potenciar al desenvolupament professional del professorat i aconseguir una millora de la qualitat de la docència.
Per donar resposta a aquest requeriment, l’Institut de Desenvolupament Professional (IDP-ICE) de la Universitat de Barcelona, d’acord amb el vicerectorat de Política Docent, ha organitzat un programa de formació inicial en docència universitària que permeti al professorat desenvolupar les seves tasques docents amb més garanties de qualitat, i en l’obligació de fer un pas endavant que suposi un canvi real en la UB, i en la necessitat d'entendre la formació com un element clau.
Aquesta formació s’emmarca dins el programa interuniversitari Margalida Comas, promogut per la Generalitat de Catalunya, i que impulsa la col·laboració de les universitats catalanes per a establir un marc comú per a la millora de la docència i l’aprenentatge a la universitat.
El programa acompleix amb la normativa d’oferir al professorat universitari la formació necessària com a docent que marca la “Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)”. aprovada el mes de març de 2023. que especifica que “...Para el desarrollo de su capacidad docente, las Profesoras y Profesores Ayudantes Doctores (Lector) deberán realizar, en el primer año de contrato, un curso de formación docente inicial.”
Reconeixement formació inicial:
Pel reconeixement de la formació inicial caldrà presentar una instància genèrica, adjuntant-ne documentació fefaent de la formació realitzada. Podeu trobar les instruccions aquí.
Destinataris de la formació:
Personal contractat no permanent, preferentment professorat lector, que es troba en els seus primers anys de docència o bé que, tot i tenir certa experiència, ha rebut poca formació en docència.
Organització de la formació:
El programa consta de tres fases, que van augmentant el seu nivell d’aprofundiment i complexitat de forma progressiva. Les tres fases estan íntimament connectades, el que es treballa en una dona peu al qual es treballarà en les successives.
Cal destacar l’alt component de presencialitat que hi ha a les dues primeres fases, amb l’objectiu de contribuir a la construcció de la identitat com a docent a la Universitat de Barcelona, facilitar l’intercanvi d’experiències entre professors de diferents àmbits i potenciar la creació de xarxes de col·laboració més enllà de la pròpia àrea de coneixement.
:: Tríptic informatiu ::
FASES
