Gamelex: la gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras

Curso semipresencial

Formadores

- Joan-Tomàs Pujolà Font
Profesor titular de la Facultad de Educación.
Coordinador del programa de doctorado DLL.
Director del Máster en Formación de Profesores de ELE.

- Otros tutores por confirmar

Destinatarios

Profesores en activo de segundas lenguas de adultos (EOI, Escuelas de idiomas de las universidades y centros privados de idiomas)

Introducción

En el ámbito de la educación, recientemente se ha despertado un creciente interés por la gamificación,  es decir, utilizar los elementos del juego en entornos no lúdicos para influir en los estudiantes y potenciar su motivación y estimular su compromiso con la actividad en la que están inmersos  (Kapp, 2012). El objetivo básico de este curso es que el profesorado de segundas lenguas aplique esta metodología, analice cuáles son los beneficios y cuáles las dificultades a la hora de aplicarla en el aula de lenguas extranjeras.

Este curso forma parte del proyecto I+D titulado “La gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras en adultos: un estudio basado en diseño”, dirigido por el Grupo reconocido de Investigación realTIC  (2014SGR-1003) y financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España. 

Objetivos

• Entender qué es la gamificación y cómo aplicarla al ámbito educativo

• Diseñar una propuesta gamificada

• Implementar la propuesta gamificada

• Analizar los beneficios y dificultades de la intervención didáctica

Contenidos

• Breve revisión del rol del juego en la enseñanza de lenguas

•  Conceptos fundamentales de gamificación:

- Diferencias entre juego, juego serio y gamificación

- Gamificación superficial y profunda

• Elementos de la gamificación:

- Dinámicas, Mecánicas y Componentes

• Herramientas de las TIC para gamificar

• Diseño de una propuesta gamificada

• Previsión de dificultades durante la implementación de una propuesta gamificada

Metodología

El presente curso es semipresencial y posee un carácter eminentemente práctico. Durante la fase en línea, a través de lecturas teóricas y la realización de distintas actividades, se abordará los contenidos teóricos a poner en práctica en el trabajo autónomo y los talleres.

El trabajo colaborativo será una pieza fundamental no sólo del trabajo en línea, sino también durante el proceso de planificación, diseño y corrección de las propuestas gamificadas que cada participante ha de implementar en su contexto laboral. 

Evaluación

Para obtener la certificación del curso es necesario cumplir todos estos requerimientos:

• Realizar satisfactoriamente todas las actividades del curso en línea.
• Diseñar una propuesta didáctica gamificada.
• Implementar la propuesta en uno o más grupos de estudiantes de segundas lenguas. 
• Aportar a realTIC los datos y resultados de la implementación con los estudiantes.

Bibliografía

• Kapp, K. 2012. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. EUA: Pfeiffer.
• Marczewski, A. 2015. Even Ninja Monkeys Like to Play: Gamification, Game Thinking & Motivational Design. Blurb. Niman, N. 2014.
• Werbach, K. i Hunter, D. 2015. The Gamification Toolkit. Dynamics, Mechanics, and Components for the Win. Philadelphia: Wharton Digital Press.

Duración

60 horas:
20 horas - curso en línea
30 horas de trabajo autónomo
8 horas presenciales - 2 talleres
2 horas de asesoramiento en línea

Calendario

Inicio del curso en línea: jueves 13 de octubre

Finalización del curso en línea: jueves 18 de noviembre

Jornadas presenciales: sábado 26 de noviembre de 10.00 a 14.00 h, asesoría fecha a convenir (2 horas) y sábado 27 de mayo de 10.00 a 14.00 h.

Finalización del curso: sábado 27 de mayo

Plazas

50

Lugar

Campus virtual (fase a distancia)
Universidad de Barcelona, Campus Mundet (fase presencial). Aula 12 del Palau de les Heures.

Idioma

Español

Preu

70 €

Matrícula cerrada