Enseñanza en dos lenguas y resultados escolares: IX seminario sobre Educación y Lenguas
Tipus
Publicació digital
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Infantil, Primària i Secundària i FP
Col·lecció digital
Col·lecció llibres Infantil, Primària, Secundària i FP
La valoración y explicación de los resultados escolares obtenidos por niños que aprenden en una segunda lengua ha variado en el transcurso de los últimos 50 años.
Muchos de los primeros trabajos insistían en los efectos negativos de tal enseñanza. Evaluaciones realizadas posteriormente presentaron contradicciones entre los resultados positivos apreciados en los llamados programas de "Inmersión" dirigidos a grupos de prestigio sociocultural y los fracasos detectados en los llamados programas de "sumersión" dirigidos a minorías étnicas de bajo nivel sociocultural; estas diferencias evidenciaron la importancia de los factores socioculturales en la explicación de los resultados...