Análisis de la calidad de cuestionarios y escalas

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Curso cerrado

Profesorado: Ligia Guglietta.

Doctora en Psicología. Especialista en evaluación y formación por competencias y en metodologías de investigación cuantitativas de las ciencias sociales y del comportamiento.

Presentación del curso

El desempeño profesional en Educación Superior está vinculado tanto a la labor docente como a la investigadora, entre otras. Existe la necesidad de apoyar al profesorado en el desarrollo de sus competencias en la medición de variables a través de cuestionarios y escalas.

Dentro de este contexto, un paso fundamental es la recogida de datos (medición de variables), cuyo comportamiento permite obtener información y someter a prueba las hipótesis de trabajo. El docente debe garantizar la calidad de la información recogida, de allí la importancia de que sea capaz de analizar estadísticamente la fiabilidad y validez de los datos obtenidos a través de los cuestionarios o escalas utilizados y optimizarlos.

Este curso ofrece al docente los fundamentos teóricos y la orientación práctica necesarios para el análisis y mejora de los cuestionarios y escalas a través de un proceso destinado a verificar la calidad psicométrica de los datos.

Objetivos del curso

• Utilizar cuestionarios como instrumentos de medición de variables de interés.
• Diseñar bases de datos según el tipo de variables.
• Utilizar e interpretar evidencia de calidad de las mediciones: fiabilidad y validez.

Temario del curso

Tema 1. Cuestionarios y escalas como instrumentos de medición.

Sección 1: Conceptos básicos.

Sección 2. Cuestionarios y escalas como instrumentos de medición.

Sección 3. Estructura básica de un cuestionario.

Sección 4: Tipos de preguntas.

Tema 2. Preparación de los datos

Sección 1: Variables y constructos.

Sección 2: Clasificación de las variables.

Sección 3: Diseño de la base de datos.

Tema 3. Análisis de la calidad de los datos.

Sección 1. Análisis previo de datos.

Sección 2. Fiabilidad.

Sección 3. Validez.

Destinado a: Profesorado universitario interesado en mejorar sus competencias de análisis y optimización de instrumentos (cuestionarios y escalas) para la obtención y análisis de información de calidad.

Modelo de evaluación y actividades

Se solicitará la participación activa e implicación de los participantes en el tratamiento del temario, en cuyo desarrollo se fomentará el aporte de opiniones, experiencias y valoración. Así mismo se propondrá analizar casos concretos.

Para aprobar el curso es indispensable cumplir con todas las actividades asignadas.