Descripció

En aquest taller es proposa aplicar la metodologia design thinking (DT) en qualsevol context d’ensenyament-aprenentatge. Es mostraran diversos recursos de classe inversa, eines àgils, i sobretot un mètode de treball adaptat a l’aprenentatge  per projectes, problemes o reptes.

Les persones que participin en aquest curs hauran de construir propostes d’activitats didàctiques integrant els recursos i serveis que ja utilitzen amb altres de nous, després d’identificar-los i analitzar-los en funció de les matèries i els nivells educatius en els quals treballen, amb la finalitat última d’experimentar amb aquesta modalitat a l’aula.

El design thinking és una metodologia que té com a objectiu generar innovació centrada en les persones. Hem passat de l’era de la producció a l’era de la col·laboració. Una de les claus en el món del disseny en aquest segle xxi és crear productes i serveis pensats per a les persones. Per tant, aquesta metodologia pretén innovar de forma àgil i efectiva per a les persones.

Cal destacar que el DT és una metodologia de gran utilitat i que, cada cop més, és utilitzada per les organitzacions més innovadores per desenvolupar productes i solucions d’èxit gràcies als coneixement sobre els usuaris i la formació d’equips multidisciplinaris, que ofereixen diferents punts de vista durant la fase de disseny.

Cal que les persones que assisteixin al curs portin ordinador portàtil i uns auriculars  amb micròfon.

Objectius

• Conèixer la metodologia design thinking i lean start-up, i els avantatges i els inconvenients que tenen.
• Analitzar el rol del professorat i el paper de l’alumnat.
• Analitzar experiències d’èxit dutes a terme amb aquesta metodologia.
• Conèixer metodologies de treball per dissenyar i innovar en productes i serveis.
• Crear un portafolis com a eina d’aprenentatge a través de Site o Wix.
• Dissenyar rúbriques d’avaluació a través de CoRubrics de Google Site i amb Moodle.
• Presentar el disseny i el material sobre la unitat didàctica adaptada a la metodologia  DT. Valoracions i propostes de millora en grup.

Continguts

Fase 0. Introducció

• El mètode design thinking per afrontar un ABP: concepte, àmbits  d’aplicació, avantatges i inconvenients
• Bones pràctiques
• El nou currículum DUAL com a oportunitat

Fase 1. Inspiració

• Algunes dinàmiques de cohesió per crear equips
• Com generar equips d’alt rendiment
• Eines per organitzar-se: Scrum i Trello

Fase 2. Contextualització       

• Conèixer el nostre repte
• Contextualitzar el repte
• Mapa d’empatia amb el client
• DAFO
• Anàlisi de competència: mapa posicionament, corba de valor i matriu ERIC
• El nostre problema i la seva validació

Fase 3. Ideació

• Conclusions de les entrevistes de problema
• Generació d’idees
• Validació de les idees
• SCAMPER
• Idea definitiva

Fase 4. Prototipatge

• Story telling i recursos digitals (PowerPoint, Powtoom, Visual-Thinking, Marvel, etc.)
• Prototip
• Validació de la PMV1
• PMV2
• Model de negoci Canvas

• Planificació d’una activitat formativa per aplicar-hi el model. Recursos     Canva i organitzador del projecte (Indocents)

Fase 5. Comunicació

• Elevator pitch
• Disseny de l’avaluació de l’activitat a través de rúbriques. Elaborar rúbriques a través de CoRubrics de Google Site i Moodle
• Portafolis digital i avaluació d’equips de treball
• Presentació final davant el grup de la pròpia proposta didàctica

Avaluació

Control d’assistència i revisió de les tasques que els formadors demanin als inscrits al curs.

Destinataris

Professorat de formació professional interessat a experimentar en la metodologia design thinking i en metodologies  actives d’aprenentatge.

Formadors

Josep Purtí i Josep Farreny

Calendari i horari

Sessions presencials, de 16:00 a 20:00, i sis hores de treball no presencial.

• Sessió 1: dia 10 d’octubre de 2022
• Sessió 2: dia 11 d’octubre de 2022
• Sessió 3: dia 17 d’octubre de 2022
• Sessió 4: dia 18 d’octubre de 2022
• Sessió 5: dia 24 d’octubre de 2022
• Sessió 6: dia 25 d’octubre de 2022

Hores a certificar

30 hores (24 hores presencials + 6 hores de treball personal)

Requisits de certificació

Assistència al 80 % de les sessions i realització de les tasques no presencials elaborant  material sobre la unitat didàctica per treballar durant el taller

Nombre de places

30

Lloc

Universitat de Barcelona. Campus Mundet. Edifici Llevant. Aula Carme Serrallonga

Preu

Curs subvencionat i gratuït

Idioma

Català

Modalitat

Presencial

Període d’inscripció

De l’1 al 23 de setembre de 2022, ambdós inclosos (inscripció per Internet)

Per Internet: Formulari de matrícula

Informació i consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.

Curs subvencionat per

Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a finançar la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional i cofinançades pel Fons Social Europeu Plus.