Descripció

El discurs s’ha mogut del text i les paraules a la pantalla i el vídeo. Avui en dia, els nostres alumnes consumeixen la informació a través de mitjans audiovisuals i cada cop és més difícil poder transmetre el coneixement estrictament amb paraules.

Actualment, existeixen molts recursos que ens permeten generar continguts audiovisuals de manera molt senzilla. No ens referim només a YouTube o Vimeo com a bancs repositoris de vídeos, sinó que parlem d’altres plataformes que ens permeten registrar narratives didàctiques breus en formats divertits i amens. Des d’una infografia fins a un còmic, passant per una presentació dinàmica i interactiva, els recursos de què disposem són enormes.

La comunicació amb els nostres alumnes esdevindrà més senzilla si som capaços de traduir els continguts en material audiovisual. Es tracta, doncs, de conèixer les eines que es troben al nostre abast i ser capaços de construir relats didàctics de manera senzilla i visual, que facin que les classes esdevinguin d’interès i faciliti els alumnes de poder-les visualitzar tant a l’escola o l’institut com a casa.

Objectius

• Aprendre a crear un discurs narratiu audiovisual persuasiu i convincent
• Gestionar correctament les eines comunicatives en el grup-classe
• Conèixer les eines de creació d’infografies, presentacions dinàmiques i narració audiovisual
• Identificar les necessitats comunicatives del grup-classe
• Aprendre a ensenyar la creació de continguts narratius audiovisuals
• Millorar la competència digital de les persones docents i la del seu alumnat

Continguts

Bloc 1. Elements bàsics de l’estructura narrativa

Bloc 2. Creació i disseny d’una infografia

Bloc 3. Presentacions dinàmiques i interactives: de l’animació a la gamificació

Bloc 4. Narrativa audiovisual

Bloc 5. Identificació de les necessitats comunicatives a l’aula

Bloc 6. Posem-ho en pràctica!

Metodologia

Els participants realitzaran activitats en línia en els que treballaran els continguts del curs de manera pràctica, utilitzant el paradigma d’aprendre fent. Es demanaran diferents tasques lligades amb els continguts del curs i que serviran com a introducció al món del pensament computacional.

A més, des d’un punt de vista constructivista, es requerirà que comparteixin les seves feines amb la restes de companys i per xarxes socials, si ho consideren oportú.

Per tant, la metodologia és totalment activa, incidint en el caràcter social i comunitari de l’aprenentatge.

Destinataris

Professorat d'infantil, primària, secundària, i de CF de qualsevol família professional. Està convidat tot el professorat que vulgui aprendre a utilitzar nous recursos tecnològics     a les seves aules, innovant i motivant el seu alumnat amb l’objectiu que millorin en els aprenentatges.

Persona formadora

Itziar Zubiaurre

Calendari i horari

Del 6 de novembre de 2024 al 16 de gener de 2025

L’horari que cada participant necessiti (amb accés a la plataforma sense horari fix).

Hores a certificar: 35 hores

Requisits de certificació

Presentació del 80% de les taques obligatòries que formen part de l’avaluació indicada a l’aula virtual.