Les Situacions d´aprenentatge a Infantil i Primària. Experiències per assegurar l´aprenentatge dels continguts curriculars i les competències clau a l´àrea de matemàtiques!
|
Descripció |
|
A l’hora de dissenyar les situacions d’aprenentatge, hem de tenir com a marc de referència els continguts curriculars i les competències clau del nou currículum per tal de crear unes seqüències d’activitats que ens permetin assolir els objectius d’aprenentatge del currículum i assegurar l´adquisició dels continguts curriculars i les competències clau. En aquest curs aprendrem a programar situacions d’aprenentatge que tenen el currículum com a marc de referència. Analitzarem els aspectes normatius i identificarem els elements d’una situació d'aprenentatge amb la finalitat de programar, pas a pas, situacions d’aprenentatge significatives per a l’alumnat, dissenyant activitats variades i competencials que avaluarem de manera qualitativa. Assegurarem l´aprenentatge dels continguts curriculars i les competències clau dissenyant situacions d´aprenentatge. |
|
Objectius |
|
|
Continguts |
|
|
Metodologia |
|
Teòrico-pràctica. |
|
Formadora |
|
Mercè Guiu Prats, mestra a l’Escola Carlit de Barcelona. |
|
Destinataris |
|
Curs adreçat a mestres de Infantil i Primària que volen saber què és i com es creen les situacions d´aprenentatge tenint el currículum com a marc de referència. |
|
Modalitat |
|
Curs |
|
Format |
|
Presencial |
|
Calendari i horari |
|
Horari presencial de 17:30 a 20 hores, els dies: 28 gener de 2025 4 febrer de 2025 11 febrer de 2025 18 Febrer de 2025 25 febrer de 2025 4 març de 2025 11 març de 2025 18 març de 2025 |
|
Hores a certificar |
|
Se certificaran 30 hores (20 h presencials més 10 h de treball personal no presencial) |
|
Tasca final |
|
Consistirà en crear una situació d´aprenentatge per infantil o primària.
Aquesta tasca estarà al google drive com a document compartit entre els alumnes de l´equip de treball i la formadora i s´entregarà com a molt tard el 18 de març. Se li dedicaran 10h de treball en equip.
Els equips de treball seran de dos mestres i s´adjudicaran en acabar la 3a sessió del curs in situ a l´aula on treballem i sota la supervisió de la formadora. Els triaran els alumnes. Si és possible seguint el criteri de “treballem en la mateixa comunitat sigui de petits, mitjana o grans”. |
|
Un cop rebuda i revisada la tasca final, els mestres dels equips rebran un feedback sobre la realització i avaluació de la feina feta. |
|
L´alumne si té un dubte, escriu whatsapp o correu electrònic a la formadora. També podrà parlar per telèfon amb ella. Tindrem un grup de whatsapp per agilitzar les comunicacions. |
|
Requisits de certificació |
Un cop duta a terme la tasca, la formadora l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells de la formadora. |
|
Lloc |
|
Campus Mundet. Aula per confirmar |
|
Idioma |
|
Català |
|
Preu |
|
Gratuït |
|
Organitzat |
|
per l’Institut de Desenvolupament Professional IDP - UB |
|
Nombre de places |
|
25 |
|
Període d’inscripció: del 8 al 22 de gener de 2025 Adjudicació: a partir del 23 de gener de 2025 |
|
Inscripció per internet: Formulari de matrícula |
|
A/e: idp.cursos@ub.edu |
|
En finalitzar la formació les persones participants que acompleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona. |
|
En el cas del professorat de Catalunya el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional, en els termes que indiqui cada convocatòria. |
|
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites. |