GeoGebra i STEaM: Situacions d’aprenentatge a l’aula
Descripció
Aprendrem a utilitzar eines tecnològiques (Scratch, full de càlcul, robòtica, i sobretot el GeoGebra) en contextos pràctics i activitats concretes que han estat portades a terme amb una ampla experiència a l’aula. Totes elles executades per l’alumnat des de zero i, moltes d’elles, lligades amb material manipulatiu.
Les activitats formen part d’un projecte basat en la geometria, fugint i alhora connectant amb l’enfocament típic de numeració i equacions, i que s’implementa a l’etapa de secundària obligatòria i es projecta cap al batxillerat.
Objectius
- Aplicar eines digitals i tecnològiques a l’abast de tothom per desenvolupar situacions d’aprenentatge a l’aula en els àmbits matemàtics i científics.
- Que els assistents al curs proposin enriquiments de les activitats proposades.
- Integrar els coneixements adquirits a activitats pròpies dels assistents o de nova creació.
Continguts
1.Introducció. Juguem amb les eines:
- Dibuixem estrelles amb l’Scratch: Polígons estrellats
- GeoGebra com a geoplà: Rectangles, divisors i arrels
- Volums amb Scratch: Dels cubets de fusta a les piràmides
- GeoGebra ens ajuda amb les àrees i els volums
- Els punts a l’espai
2.Llocs geomètrics i moviments en 2D:
- Càlculs d’altures i grans distàncies
- Muntem una tirolina
- El problema del vaixell
- Controlem la llum amb miralls
- Fem càlculs astronòmics
3.Llocs geomètrics i moviments en 3D:
- El Sistema Solar i els moviments recessius dels planetes
- Les corbes de nivell
- Recorregut mínim sobre la superfície de La Terra
- Coordenades esfèriques: Constel·lacions i cartografia estel·lar
4.Anem més enllà: STEaM
- Les lleis de Kepler amb GeoGebra
- Òrbites de Newton amb Scratch
- Topografia al carrer
- Fotografia 3D amb GeoGebra: Controlant les funcions
- Art i funcions
- Exemples d’aplicació a la robòtica: La flor automàtica, la trampa làser i el forn solar
Matemàtiques i robòtica
- La relació sensor – actuador al servei de les funcions
- Movem objectes per la pantalla amb potenciòmetres i joysticks: Rectes al poder
- Els sensors ens fan la feina
- Augmentem la precisió amb els polinomis
Metodologia
Començarem amb exemples senzills familiaritzant-nos amb les eines de treball. Orientarem la formació a casos pràctics aprenent a utilitzar els recursos tecnològics directament i, si es dona el cas, amb el mínim de teoria necessària.
Reflexionarem sobre com enriquir les activitats mitjançant l’aportació dels assistents.
Mirarem d’adaptar, a partir de les activitats predefinides i en la mesura que es pugui, els continguts a les inquietuds dels assistents.
Formadors
Xavier Espàrrech i Fornaguera i Bernat Ancochea Millet.
Destinataris
Professorat de secundària de l’àrea de matemàtiques i àmbit científic.
Calendari i horari
Els dimecres, de 17 a 20 hores.
Febrer: 5, 12 i 26
Març: 5 i 12
La primera i última sessió seran presencials i la resta en línia amb la plataforma Zoom.
Modalitat
Curs
Format
Semipresencial
Lloc
Campus Mundet UB. Edifici Migdia I, 2n pis. Aula Carme Serrallonga.
Hores a certificar
Se certificaran 20 hores (15 h de formació i 5 h de treball individual).
Requisits de certificació
Assistència al 80% de les hores presencials i elaboració d’un treball complementari.
Idioma
Català
Preu
Gratuït
Organitzat
Coorganitzat amb el Departament d’Educació i Formació Professional.
Places
30
Període d’inscripció: del 2 de desembre de 2024 al 26 de gener de 2025, ambdós inclosos
Adjudicació: a partir del 27 de gener de 2025
Inscripció per Internet: Formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 035172
Les activitats organitzades per l’IDP tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació i Formació Professional..
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.