Tutor coach a l’ESO

Descripció

Proposta de formació per afavorir el desenvolupament de les competències i habilitats docents necessàries per potenciar l’acció tutorial a secundària, des de la perspectiva del coaching.

Objectius

• Identificar les necessitats dels alumnes de secundària.
• Desenvolupar competències personals per acompanyar els alumnes i el grup classe.
• Saber com establir vincles amb l’alumne per poder educar.
• Reconèixer els elements principals del coaching i com aplicar-los a la tutoria.
• Desenvolupar habilitats comunicatives per acompanyar els alumnes.
• Entendre el conflicte per poder gestionar-lo.
• Definir els objectius de l’acció tutorial.
• Enriquir o dissenyar un pla d’acció tutorial (PAT).

Continguts

• Acció tutorial: àmbits, objectius i competències d’un bon tutor
• Característiques dels adolescents; les seves necessitats. Economia de les carícies
• La comunicació amb els adolescents
• Característiques principals del coaching i principis d’acció
• Introducció al GROW i aplicació a la tutoria
• Fer preguntes o fer bones preguntes?
• Ser creatiu per explorar opcions i concretar un pla d’acció
• El grup és un sistema: elements d’un bon grup i clima d’aula
• Lideratge inspirador i transformador
• El conflicte és inevitable, per això millor entendre’l: fases i exploració
• Les emocions dels adolescents i les nostres com a tutors: segrest emocional i altres idees que ajuden
• Elements d’un PAT. Les activitats de cohesió de grup, peça clau

Metodologia

El curs es durà a terme mitjançant una adaptació en línia de la metodologia flipped classroom o classe inversa: abans de la sessió de formació, els participants del curs hauran de treballar diversos materials, vídeos, activitats i lectures on s’expliquen o s’experimenten els continguts teòrics. Aquests continguts es treballaran posteriorment durant la videoconferència, la trobada grupal en línia d’alumnes i formador.

Cada sessió de treball constarà de dos moments:

• Treball previ de cada participant.
• Trobada en línia entre els participants del curs i el formador, amb explicació, aprofundiment i reflexió sobre casos relacionats amb els continguts teòrics treballats anteriorment.

Al llarg del curs els docents assoliran experiència i reflexionaran sobre activitats de tutoria que podran implementar amb els seus alumnes i incorporar al seu pla d’acció tutorial.

Destinataris

Docents de secundària

Formador

Alex Visús

Calendari i horari

1a sessió: dilluns 5 de juliol, de 16 a 20 h

2a sessió: dimarts 6 de juliol, de 18 a 20 h

3a sessió: dimecres 7 de juliol, de 18 a 20 h

4a sessió: dijous 8 de juliol, de 18 a 20 h

5a sessió: divendres 9 de juliol, de 9 a 13 h

Hores a certificar

14 hores de formació presencial per videoconferència

12 hores de treball personal d’aproximació teòrica i reflexiva envers els continguts treballats a les sessions

4 hores de treball personal per enriquir o dissenyar un pla d’acció tutorial

Total: 30 hores

Requisits de certificació

Assistir al 80 % de les hores presencials en línia

Realitzar i lliurar el 80 % de les tasques prèvies

Presentar l’enriquiment d’un PAT

Nombre de places: 30

Lloc: curs telemàtic

Preu: 90 €

Idioma: català

Modalitat: en línia

Període d’inscripció: del 25 de maig al 18 de juny de 2021, ambdós inclosos.

Inscripció per Internet:  formulari de matrícula  

Informació i/o consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.