GeoGebra i STEaM: Situacions d’aprenentatge a l’aula
Descripció
Aprendrem a utilitzar eines tecnològiques (Scratch, full de càlcul, robòtica, i sobretot el GeoGebra) en contextos pràctics i activitats concretes que han estat portades a terme amb una ampla experiència a l’aula. Totes elles executades per l’alumnat des de zero i, moltes d’elles, lligades amb material manipulatiu.
Les activitats formen part d’un projecte basat en la geometria, fugint i alhora connectant amb l’enfocament típic de numeració i equacions, i que s’implementa a l’etapa de secundària obligatòria i es projecta cap al batxillerat.
Objectius
- Aplicar eines digitals i tecnològiques a l’abast de tothom per desenvolupar situacions d’aprenentatge a l’aula en els àmbits matemàtics i científics.
- Que els assistents al curs proposin enriquiments de les activitats proposades.
- Integrar els coneixements adquirits a activitats pròpies dels assistents o de nova creació.
Continguts
1. Llocs geomètrics i moviments en 2D:
- Càlculs d’altures i grans distàncies
- Muntem una tirolina
- El problema del vaixel
- Controlem les bombolles de sabó
- Controlem la llum amb miralls
- Fem càlculs astronòmics
2. Llocs geomètrics i moviments en 3D:
- Els punts a l’espai
- El Sistema Solar i els moviments recessius dels planetes
- Les corbes de nivell
- Recorregut mínim sobre la superfície de La Terra
- Coordenades esfèriques: Constel·lacions i cartografia estel·lar
- Art dinàmic
3. Anem més enllà: STEaM
- Les lleis de Kepler amb GeoGebra
- Òrbites de Newton amb Scratch
- Topografia al carrer
- Fotografia 3D amb GeoGebra
- Art i funcions
- Exemples d’aplicació a la robòtica: La flor automàtica, la trampa làser i el forn solar
4. Matemàtiques i robòtica
- La relació sensor – actuador al servei de les funcions
- Movem objectes per la pantalla amb potenciòmetres i joysticks: Rectes al poder
- Els sensors ens fan la feina
- Augmentem la precisió amb els polinomis
Metodologia
Orientarem la formació a casos pràctics aprenent a utilitzar els recursos tecnològics directament i, si es dona el cas, amb el mínim de teoria necessària.
Reflexionarem sobre com enriquir les activitats mitjançant l’aportació dels assistents.
Mirarem d’adaptar, a partir de les activitats predefinides i en la mesura que es pugui, els continguts a les inquietuds dels assistents.
Destinataris
Professorat de secundària de l’àrea de matemàtiques i àmbit científic.
Formador
Xavier Espàrrech i Fornaguera, Bernat Ancochea Millet
Calendari i horari
Sessions en línia: dilluns dies 5, 19 i 26 de febrer, 4 de març de 2024
Sessió presencial: dilluns 18 de març de 2024
L’horari serà de 16:00 a 19:00. 4 sessions en línia i 1 presencial.
Modalitat
Curs
Format
Semipresencial
Hores a certificar
Se certificaran 20 h (15 h de formació i 5 h de treball individual)
Requisits de certificació
Assistència al 80% de les hores presencials i elaboració d’un treball complementari.
Nombre de places
30
Lloc
Campus Mundet UB. Edifici Migdia I, 2a planta. Aula Carme Serrallonga.
Idioma
Català
Preu
Gratuït
Coorganitzat amb el Departament d’Educació
Període d’inscripció: del 15 de novembre de 2023 al 28 de gener de 2024, ambdós inclosos
Adjudicació: a partir del 29 de gener de 2024
Inscripció per Internet: formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.