CEEPSIR: en què consisteix aquest suport i com l’organitzem a l’escola
Descripció
L’objectiu del CEEPSIR és dotar a les escoles d’eines per afavorir la màxima participació de l’alumnat en la comunitat educativa. És imprescindible que els infants, a l’escola ordinària, comprenguin el seu entorn i tinguin els suports que necessiten per accedir als aprenentatges.
A la nostra escola portem cinc cursos oferint aquest suport a les escoles ordinàries de la zona i volem oferir un curs per exposar com ens hem organitzat, com escola, per dur a terme aquest projecte. A banda també de mostrar-vos què compartim amb les escoles per promoure el canvi de mirada i la posada en marxa d’estratègies que necessita el nostre alumnat.
Objectius
- Conèixer què és el CEEPSIR i com es duu a terme des de la nostra escola (tipus d’intervenció i com ens organitzem com a CEE per ser CEEPSIR)
- Compartir les estratègies directes que posem en marxar amb l’alumnat (Metodologia TEACCH, SAAC, Conducta, processament sensorial,...), així com eines d’organització de l’escola receptora (Protocol SAAC, comissió CEEPSIR,...).
- Informar del procés d’avaluació en els diferents nivells d’intervenció
Continguts
- Eines i estratègies per afavorir la participació de l'alumnat.
- Suport intensiu CEEPSIR i organització del CEE.
- Avaluació en els diferents nivells d'intervenció amb alumnat NEE.
Metodologia
La metodologia serà activa i dinàmica, explicant de manera pràctica com posem en marxa el CEEPSIR des de la nostra escola, oferint eines d’organització del projecte i compartint amb els participants com atenem a les escoles ordinàries (tipus de suport, com es realitza el modelatge, com es fa el seguiment, etc.)
Destinataris
Docents de CEE que iniciïn el projecte del CEEPSIR a les seves escoles o que ja l’hagin iniciat fa cert temps i vulguin conèixer com funciona en una altra escola, psicopedagogs i psicopedagogues d’EAP, orientadores i mestres de Pedagogia terapèutica d’escoles ordinàries.
Formadores
Yolanda Moya Moreno
Mestra del CEE Can Rigol (El Prat del Llobregat)
Diplomada en Magisteri d’Educació Especial
Tècnica d’Integració Social
Llicenciada en Psicopedagogia
Postgrau Expert en Trastorn de l’Espectre Autista: diagnòstic i intervenció (Universitat de Barcelona)
Formació en el Sistema de Comunicació per Intercanvi d’imatges (PECS) i en la Metodologia TEACCH
Mònica Perea Soriano
Mestra del CEE Can Rigol (El Prat del Llobregat)
Diplomada en Magisteri d’Educació Especial
Postgrau Aprofundiment en el primer cicle d’educació infanti
Postgrau Expert en Trastorn de l’Espectre Autista: diagnòstic i intervenció (Universitat de Barcelona)
Formació en el Sistema de Comunicació per Intercanvi d’imatges (PECS) i en la Metodologia TEACCH.
Modalitat
Taller
Idioma
Català
Calendari
Els dissabtes 20 i 27 de gener de 2024
Horari
Dissabtes de 10h a 13h
Total d’hores a certificar
Se certificaran 6 h.
Requisits de certificació
Assistència al 80% de les hores, actitud activa i participativa, valoració positiva de les tasques orientades pels formadors i formadores durant les sessions.
Format
En línia síncrona.
Plataforma Meet
Campus Virtual UB
Places
25
Preu
Gratuït
Coorganitzat amb el Departament d’Educació
Període d’inscripció: 15 de novembre de 2023 al 8 de gener de 2024
Adjudicació: a partir del 9 de gener de 2024
Inscripció per internet: formulari de matrícula
Informació i/o consultes
Telèfon: 934 035 172
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació del professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.