Intel·ligència Artificial i mesures i suports universals: una mirada inclusiva i eficient a l’aula

Descripció

Aquesta formació s’adreça a professionals de l’educació interessats en aprofundir en l’ús de la intel·ligència artificial (IA) com a eina per promoure una educació inclusiva. La proposta vincula les potencialitats de la IA amb les mesures i suports universals en el marc del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), la personalització dels aprenentatges, l’accessibilitat i la creació de materials i estratègies educatives que responguin a la variabilitat de tot l’alumnat. Al llarg de la formació es presentaran eines i productes d'IA que poden facilitar tasques docents, estalviar temps i millorar l’eficiència pedagògica dins d’un enfocament d’equitat i qualitat per a tothom.

Objectius

• Comprendre com la IA pot contribuir a un sistema educatiu inclusiu. 
• Conèixer i aplicar eines digitals per a la personalització dels aprenentatges. 
• Desenvolupar estratègies per crear bastides, bases d’orientació i materials ajustats a la variabilitat de l’alumnat. 
• Elaborar instruments d’avaluació formativa amb suport digital. 
• Incorporar criteris d’accessibilitat en l’elaboració de documents i materials didàctics. 
• Promoure una mirada crítica i pedagògica sobre l’ús de la IA a l’aula

Continguts

• Les mesures i suports universals en el marc del DUA: principis, aplicació i planificació. 
•  Personalització dels aprenentatges: ús d’eines digitals per a la creació de bastides, bases d’orientació i reajustament d’activitats  a la variabilitat de l’alumnat de l’aula. 
•  Avaluació formativa i formadora: elaboració de rúbriques, diaris, carpetes d’aprenentatge i coavaluacions amb suport digital i IA. 
•  Accessibilitat: criteris per al disseny de materials accessibles d’acord amb la Guia d’Accessibilitat de la Generalitat de Catalunya. 
•  Eines d’intel·ligència artificial aplicades al disseny de recursos educatius i a la gestió de l’aula. 
• Reflexió crítica i pràctica sobre l’impacte de la IA en l’educació inclusiva. 

Metodologia  

La formació es durà a terme mitjançant una metodologia activa, participativa i pràctica. Es combinaran exposicions teòriques amb activitats en grup. Es fomentarà el treball col·laboratiu i el disseny de propostes concretes adaptades al context dels participants, des d’una perspectiva de reajustament i no d’adaptació.

Destinataris

Docents d’educació infantil, primària i secundària, orientadors/es educatius, tutors/es, responsables d’equips de suport i altres professionals interessats en la inclusió educativa i les tecnologies emergents. 

Formadores

Núria Darder Pérez (DEI) experta en formacions en mesures i suports universals i càpsules de sensibilització d’educació inclusiva  i Lídia Mendoza experta en formacions en mesures i suports universals i càpsules de sensibilització d’educació inclusiva  

Calendari i horari

Els dimarts de 17 a 19 hores 

Dies 7, 14, 21 i 28 d’octubre i 4 de novembre de 2025.

 * Lliurament de tasques fins el 16 de gener de 2026

Modalitat

Taller

Format

Online

Total d’hores a certificar

15 hores

Requisits de certificació

Assistència i participació al 80% de les sessions i entrega de tasques encomanades

Idioma

Català

Places

30

Lloc

Plataforma virtual Zoom

Coorganitzat amb el Departament d’Educació i Formació Professional

Preu

Gratuït

Període d’inscripció: de l’1 de setembre al 2 d’octubre de 2025

Adjudicació: 3 d’octubre de 2025

Inscripció per internet: formulari de matrícula

Informació i/o consultes 

Idp.cursos@ub.edu 

Telèfon: 934 035 172

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació i Formació Professional. 

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació del professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria. 

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.