Com ensenyar a aprendre per competències musicals a la secundària. Didàctica de les competències musicals

Descripció

Un curs de fonamentació didàctica i d’aplicació metodològica i psicopedagògica, al voltant de la matèria de música en l’ESO en el desenvolupament de les quatre competències musicals, partint de la complexitat del context educatiu en què el professorat ha de dur a terme la seva acció docent a peu d’aula.

Objectius

Definir, fonamentar i desenvolupar en el professorat de música de secundària un perfil de competències docents, tant didàctiques como professionals, a partir de les prescripcions del currículum vigent i les demandes exigents del context de la secundaria.
Assolir el domini de les eines metodològiques i d’avaluació que permetin garantir aprenentatges musicals competencials, profunds, perdurables i transferibles que superin els límits de l’aula de musica.
Fonamentar i assolir des de l’experiència de la pràctica real a l’aula una perspectiva de pràctica didàctica reflexiva que permeti situar-se en l’aprenentatge i les finalitats considerant els continguts un mitjà per desenvolupar les competències musicals.
Detectar y manegar didàcticament els àmbits fonamentals crítics relacionats amb el funcionament dels processos cognitius, emocionals i conductuals dels adolescents d’acord amb les evidències de la psicologia cognitiva i les neurociències.

Continguts

Atributs de les competències educatives. Les competències musicals: les quatre vies en què els humans accedim a la música com a experiència de coneixement i pràctica.
Les característiques d’un procés didàctic competencial. Què és i què no és competència.
Els processos inductius i deductius de conceptualització musical i de transferència. Com garantir un aprenentatge profund.
Metodologia didàctica. Des de la instrucció a la indagació. La seqüència didàctica competencial tipus.
Les creences implícites docents. Locus de control i atribució causal. Com entrenar la metacognició y la reflexió en l’acció.
Estratègies d’atenció a tot l’alumnat i gestió social del grup classe. Les pràctiques musicals sincròniques en format de gran grup classe no competitiu. L’aprenentatge entre iguals.
El processos cognitius i les funcions executives del funcionament de l’atenció, la memòria, les emocions, la motivació, la construcció de coneixement significatiu i la metacognició.
Disseny de programes. Les situacions d’aprenentatge en la matèria de música. Com dissenyar-les i implementar-les en les condicions reals d’aula
L’avaluació competencial. Com portar-la a terme amb fiabilitat i validesa de forma viable i versemblant. Com avaluar el procés i els resultats: una proposta general de rúbriques funcionals i de gestió viable.
Metodologia

S’aplicaran les metodologies didàctiques bàsiques en rèplica a les que s’apliquen a l’aula. Per instrucció/exposició activa i per indagació/descobriment guiat. Formats d’agrupament flexible, parelles i grups cooperatius. Es fomentarà la participació activa, la reflexió crítica i l’autonomia del professorat participant.

Idioma

Català

Modalitat

Curs

Destinataris

Professorat de música de l’ensenyament secundari.

Format

Presencial

Formadors

Josep Lluís Zaragozà

Calendari i horari

Els dijous, de 17 a 20 hores.

Febrer: 6, 13, 20 i 27

Març: 6, 13 i 20

Hores a certificar

Se certificaran 30 hores (21 presencials i 9 de treball i producció).

Requisits de certificació

Assistència al 80% de les hores presencials, actitud activa i participativa, valoració positiva de les tasques orientades pel formador. 

Preu

Gratuït 

Coorganitzat pel Departament d’Educació i Formació Professional.

Places

Lloc

Campus Mundet, aula per determinar.

Període d’inscripció: fins el 30 de gener de 2025

Adjudicació: a partir del 31 de gener de 2025

Inscripció per internet: formulari de matrícula

Informació i/o consultes 

Idp.cursos@ub.edu 

Telèfon: 934 035 172

Les activitats organitzades per l’IDP tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació i Formació Professional.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació del professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria. 

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites. 