9 consells per les classes en línia

A les classes en línia feu tot el possible per generar espais de debat i continguts que exigeixin la interacció dels alumnes. A continuació us presentem una llista d’estratègies per facilitar i reforçar la participació de l’alumnat a les vostres classes.

Manteniu-vos amatents amb l’alumnat.

Contesteu amb compromís i amb atenció les intervencions i els dubtes expressats pels alumnes. Manifesteu la vostre opinió sobre els temes a debat i mireu d’enllaçar-la amb les vostres pròpies experiències professionals o relacionades amb la especialitat del curs. Heu de representar un model de conducta professional pels vostres alumnes. Manteniu-vos atents per atendre i resoldre els dubtes dels alumnes a través dels canals públics o privats que estan a la vostre disposició.

Genereu continguts enriquits.

Diversifiqueu els continguts mediàtics de les vostres classes en línia. Quan doneu forma als materials de les sessions feu tot el possible per acompanyar-los amb exemples. Aquests exemples poden prendre forma de fotografies, il·lustracions, vídeos, enllaços a pàgines web o a xarxes socials, entre d’altres. Aquests exemples podran complementar i acompanyar les vostres explicacions escrites o les vostres exposicions orals.

Als vostres cursos les videoconferències i les sessions enregistrades en vídeo us permetran integrar tots aquests continguts en pantalla compartida. Quan utilitzeu aquests recursos audiovisuals en qualsevol plataforma recordeu tenir en compte una sèrie de principis i bones pràctiques com les que us presentàvem en aquest article: https://www.ub.edu/docenciacrai/blog/2020/05/29/bones-practiques-les-videoconferencies

Llegiu tots els comentaris.

Quan utilitzeu dinàmiques de grup amb els recursos en línia on es generin debats i discussions escrites entre els estudiants, seguiu atentament totes les intervencions. Al mateix temps, considereu quan és indispensable la vostre intervenció i quan convé deixar l’espai i el temps adient per permetre als alumnes interactuar, corregint-se o ajudant-se. Sigueu atents però mireu de concedir marges de confiança i espais d’oportunitat als estudiants. En conjunt, aquestes actituds seran beneficioses per millorar la gestió de grup i les relacions humanes entre totes les parts d’aquest.

Contesteu dubtes, comentaris i retroaccions.

L’alumnat sovint us remet qüestions i dubtes a través del campus virtual per canals públics o privats. Manteniu-vos atents a cadascun dels alumnes i contesteu tan ràpid i acuradament com us sigui possible. La vostre actitud positiva i atenta oferirà recolzament i confiança als alumnes, que us seguiran tenint en compte per resoldre els seus dubtes i s’implicaran en el seguiment del curs i l’estudi de la matèria.

Proposeu preguntes per oferir reptes i oportunitats de reflexió per l’alumnat.

Genereu debats a classe. Formuleu qüestions, problemes i preguntes que interpel·lin als estudiants. Mireu d’ajudar-los a aprofundir en els problemes i a reflexionar de forma crítica, fins i tot més enllà dels continguts del curs i dels temes de l’assignatura.

Corregiu les qüestions i les activitats quan generin confusió.

Sovint, quan exposeu un tema, una qüestió, una pregunta o un problema advertiu la confusió que aquest pot generar a curt, mitjà o llarg termini. De seguida que ho advertiu, mireu de tornar a formular el tema de nou, amb unes altres paraules o tornant a organitzar les seves parts. També és molt recomanable que mostreu humilitat i empatia, fins i tot intentant capturar el compromís dels estudiants. Per exemple, emetent una consulta: “Tenim algunes dificultats amb aquest tema, per què creieu que ens passa?”

Tingueu cura del vostre to escrit en línia.

Quan us dirigiu als estudiants per canals públics o privats dintre de les activitats en línia sigueu molt curosos amb l’entonació i la redacció. Feu tot el possible per ser formals però al mateix temps atents i càlids fugint de les estridències i evitant l’ús de recursos molt habituals en els serveis de missatgeria instantània.

Animeu als estudiants tant com sigui possible.

Mantingueu una actitud positiva i afable. Mireu de servir-vos d’un humor positiu per inspirar un bon estat d’ànim entre els alumnes i per sentir-vos més còmodes i millor en les vostres pràctiques docents. No es tracta que sigueu condescendents però serà molt positiu pels estudiants que els feu saber clarament que han fet quelcom ben fet quan sigui així, tant sigui pels canals públics com pels privats.

Sosteniu el vostre suport a les tasques dels estudiants.

Manteniu-vos atents a l’estat de les activitats dels vostres estudiants. D’aquesta manera podreu preveure aspectes que necessiten o necessitaran reforç i atencions particulars. També podreu consultar als alumnes les seves opinions i conèixer el seu estat d’ànim. Podreu conèixer i valorar si cal millorar qualsevol aspecte del curs d’acord amb les opinions expressades pels estudiants. Quan conegueu aquests aspectes assegureu-vos d’emprendre les accions necessàries per aconseguir les millores adients.

Quan utilitzeu els consells d’aquesta llista en els debats de les vostres classes en línia millorareu la gestió del grup classe, reforçant la vostre presència i animant el pensament crític i creatiu dels estudiants a les classes en línia.

La font d’aquest articles és:

https://edservices.wiley.com/9-student-engagement-strategies-for-discussion-forums/