Proyecto Estrategias de mejora de la calidad del regreso entre iguales en el procedimiento de la valoración por parejas al Grado de Trabajo Social
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El proyecto consiste básicamente al introducir una metodología de trabajo donde el estudiante hace de revisor del trabajo de otro. Así, acompañamos al alumnado a desarrollar estrategias para hacer esta tarea de revisión. El que hacemos es trasladar un procedimiento que es habitual en las tareas de redacción de textos científicos a alguno de los ejercicios y trabajos que el alumnado tiene que desarrollar en la realización de alguna de sus tareas académicas. Así se trata de hacer una valoración en profundidad de los resultados que el alumnado consigue a la hora de aplicar estos procedimientos y emplear este análisis para definir qué estrategias pueden mejorar las habilidades de los y las estudiantes en el procedimiento de la valoración por parejas.
Este proyecto de innovación docente está articulado a partir de la realización durante el curso de tareas de evaluación por parejas. Estas tareas en nuestro caso están referidas sobre todo al carácter formativo de la actividad y no se orienta a la fijación de calificaciones / notas por parte del alumnado que participa. Por lo tanto, esta actuación no está centrada en el resultado que pueda obtener el alumnado en cuanto a la calificación de sus trabajos, sino más bien veremos qué tipo de correcciones “los iguales” introducen en los textos iniciales. Se trata de analizar qué tipo de mejoras se introducen y como estas son aceptadas o rehusadas por la persona evaluada. En última instancia, la actuación tiene que permitir valorar algunas de las potencialidades y/o limitaciones del procedimiento de formación entre iguales.
- Facilitar al alumnado implicado en el proyecto las herramientas para poder realizar un trabajo de corrección por parejas de calidad.
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Orientar la tarea de los correctores, y poder elaborar unas indicaciones para la corrección que señalen cuáles son los elementos fundamentales que se tienen que tener en cuenta en las tareas de revisión.
Ibarz, J. y Prat, N. (2016). La qualitat del retorn entre iguals: Quines correccions es realitzen quan s’aplica un procediment de valoració entre iguals?. Poster presentado en IX Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, Universidad Autónoma de Bellaterra, 2016. ISSN: 2385-6203. Disponible en: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/901/862
En el curso 2014-2015 se llevó a cabo un proyecto titulado “Inter-pares. Formación entre iguales al grado de Trabajo Social”. Este proyecto permitió aplicar el procedimiento de la evaluación por parejas a alguno de los trabajos de curso realizados a las dos asignaturas que estaban implicadas en el proyecto. Del resultado de este proyecto se pudo constatar que, todo y el grado de satisfacción mostrado por el alumnado que participó y la existencia de una percepción en general positiva y de mejora de los textos trabajados con este procedimiento, no se hacía muy evidente la mejora que la aplicación del procedimiento en la calidad de los resultados obtenidos.
Para mejorar los resultados se optó para introducir alguna innovación que permitiera conseguir una mejora en la calidad de la revisión, de aquí la creación de este nuevo proyecto.