Este año, la IX Jornada del Grupo de Innovación Docente Trans@net va dirigida a trabajar como afrontar la docencia de competencias prácticas en la actual situación de formación a distancia. Una situación en la que los docentes tenemos que trabajar las mismas competencias prácticas que en modalidad presencia a pesar de que ni el entorno, ni los recursos, ni los canales comunicativos y expresivos son los mismos.

Afrontar la docencia de competencias prácticas en este contexto requiere más metacognición de los aspectos transversales, puesto que no hay un entorno sincrónico tan completo que permita trabajar de forma grupal y confortable dinámicas, Role Playing, simulaciones, etc. tan importante dentro del trabajo social, no es imposible hacerlo a distancia, pero compuerta un cambio metodológico y más esfuerzo inicial, puesto que no estamos tan acostumbrados. Así como el dominio de estrategias de impartición a distancia, ser creativo y original con la propuesta de actividades utilizando recursos digitales variados, programando de forma habitual actividades de cocreación y coevaluación y requiriendo en cada proceso o producto una reflexión del estudiante sobre las competencias prácticas o transversales.

Contaremos con la formación y asesoramiento de la profesional Elena González de la Cámara Cayuela, especialista en tecnología aplicada a la educación, competencias 2.0 y entornos virtuales de aprendizaje y profesora colaboradora de la IDP-ICE de la Universitat de Barcelona.

OBJETIVOS

Los objetivos de la IX Jornada se dividen en:

• Reflexionar sobre cómo soy a nivel comunicativo y organizativo y qué fortalezas tengo y aspectos a mejorar para trabajar con los estudiantes competencias transversales.
• Identificar mis carencias en cuanto a competencias digitales.
• Profundizar sobre herramientas del campus UB y herramientas de BB Collaborate para trabajar competencias prácticas.
• Crear propuestas de actividades que trabajen las competencias digitales de forma síncrona y asíncrona.
• Conocer y utilizar herramientas que fomentan la participación en entornos virtuales.