Català
Castellano
Reconeixement dels sabers de les persones al Grau de Treball Social a través de l’art
![](http://www.ub.edu/transnet/sites/default/files/woman-1172718_640.jpg)
En el marc de la disciplina i la professió del Treball Social el reconeixement de les persones i dels seus sabers resulta una qüestió determinant si volem construir el procés d'intervenció i produir la transformació de les situacions de desigualtat social de manera conjunta i compartida amb elles. Aquesta perspectiva demanda que el mateix reconeixement es plantegi també en el marc de la formació dels futurs professionals del Treball social.
El projecte d'innovació que plantegem contempla, per tant, l'articulació d'aquests espais de participació de les persones i els seus sabers en el Grau de Treball social per a construir col·lectivament la realitat sobre la que opera el Treball social i reflexionar sobre la pràctica professional des de les diferents mirades i experiències que tenim el conjunt d’actors que la formem. Això creiem que afavoreix el reconeixement de la pluralitat de visions que existeixen sobre els diversos fets socials, la possibilitat de realitzar un abordatge més complex de la realitat social, al mateix temps que fomenta el pensament crític i analític en els estudiants.
Aquesta proposta es fonamenta en el treball que des d’aquesta perspectiva s’ha realitzat des de fa anys en la formació de Treball social. El projecte d’innovació presentat planteja, per tant, articular el reconeixement dels sabers de les persones com una línia transversal que es formalitza en el contextos de diferents assignatures, i especialment en el marc dels projectes transversals de curs, i que s’insereix en el procés d'aprenentatge dels estudiants de Treball social. La utilització de metodologies artístiques, com el teatre social, el vídeodocumental, la pintura, la música... possibilita que aquest reconeixement es produeixi de manera creativa, horitzontal i que permeti el diàleg a l’espai de l’aula entre les persones, els estudiants i el professorat dels equips docents de les assignatures que participen en el projecte.
- Obrir la formació a la realitat social contemplant altres experiències, mirades i els sabers deles persones.
- Promoure espais horitzontals que reconeguin la pluralitat de representacions, discursos isabers de tots els actors en el marc de la formació de Treball social.
- Afavorir el diàleg entre els sabers experiencials i el sabers acadèmics per construir una perspectiva més global sobre la realitat social sobre la que opera el Treball social.
- Afavorir la reflexió conjunta i l'anàlisis sobre qüestions epistemològiques i metodològiquespròpies de la disciplina del Treball social, tractades en les diferents assignatures del Grau.
El reconeixement de les persones ha sigut un element present a l’ensenyament del Grau des de faanys, com hem explicat amb anterioritat.
Al primer curs del grau en Treball Social l’assignatura Epistemologia del Treball Social ha realitzat des del curs 2015-2016 diferents Jornades que permeten la construcció d’espais conjunts amb persones en situació d’exclusió social, activistes, moviments ciutadans i professionals per reflexionar conjuntament sobre qüestions pròpies de l’Epistemologia. En l’assignatura d’Iniciació a la pràctica del Treball Social s’ha generat un espai docent en que persones usuàries dels serveis socials (persones amb discapacitat, diagnosticades amb un trastorn mental o persones migrades) expliquen als estudiants les seves experiències en primera persona i reflexionen amb ells entorn d’aquestes situacions.
A les Jornades que es van realitzar a 1r curs i a 3r curs per treballar la transversalitat al Grau es va plantejar la importància de crear espais on poguéssin també participar altres actors directament implicats amb les temàtiques que es van treballar com son les migracions i la participació per poder reflexionar col·lectivament des de les diferents experiències que existeixin.
A l’assignatura d’Investigació aplicada a la intervenció en Treball social també es contempla de manera important els sabers de les persones amb la participació dels estudiants en diferents recerques com Power us (Prospectsaso), Seguretat alimentaria, Sabers Migrants... Projectes que afavoreixen la utilització d’altres metodologies per construir col·lectivament un coneixement sobre la realitat social que s’està investigant.
En aquests espais els estudiants tenen un rol molt important en la organització i participació de les activitats. El seu saber participa igualment en diàleg amb el saber acadèmic, experiencial... En l’assignatura Treball Social Comunitari també s'obren espais en els que els ciutadans comparteixen les seves experiències i sabers amb els estudiants.
De la mateixa manera, l’art està cada vegada més present en la formació de Treball social, no només a través de l’assignatura optativa Art i Treball Social que s’ofereix a 3r i 4rt curs del grau, sinó també en la utilització de metodologies creatives i artístiques per al procés d’aprenentatge.