Català
CastellanoProjecte d'Aprenentatge i Servei (ApS) en el Grau de Treball Social
La proposta s’emmarca dins de la línia d’innovació docent (E) metodologies actives per a l’aprenentatge i concretament en la E4 Aprenentatge servei.
Durant els últims anys, la metodologia activa d’aprenentatge-servei ha estat emprada en el context del grau de Treball Social a través d’iniciatives individuals dutes a terme per part del professorat d’algunes assignatures. Aquesta proposta d’innovació docent vol anar més enllà, pretén avançar en un programa que impliqui tant a aquests professors com d’altres a treballar de forma conjunta al voltant d’aquesta metodologia en benefici dels estudiants per donar major sentit i coherència als estudis de treball social. Per això, es proposa dur a terme la implementació d’un programa d’ApS articulat des de primer curs fins a quart que tingui present les particularitats de la disciplina del treball social.
La finalitat del projecte és enfortir els alumnes en el seu procés d’aprenentatge en contacte directe amb la realitat, al servei tant de les entitats com dels usuaris d’aquestes, així com potenciar el seu compromís com a futurs professionals del treball social.
Per tal de mostrar-vos algunes de les nostres propostes, a continuació us presentem dos projectes duts a terme des de l'ApS:
- Els Somriures dels casals: és un projecte transversal de suport a l'escolarització i reforç escolar al poble de Trafaout. És obert a estudiants i voluntaris que durant el curs reben una formació orientada als conceptes bàsics de la cooperació al desenvolupament i intervenció social comunitària. En la lògica del servei, els estudiants fan aportacions per construïr conjuntament l'associació i intervenció amb el disseny del projecte, que consisteix en una llar, així com la seva implementació en el territori del Sud-Est del Marroc, en ple desert del Sàhara. Us deixem l'enllaç d'una notícia publicada a la Universitat de Barcelona, parla de com els "«Els somriures dels casals» il·luminen el Sàhara marroquí": https://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/noticies/2018/07/041.html. I també podeu trobar un vídeo de l'experiència que es fa en col·laboració amb l'Associació Katxima pel desenvolupament comunitari:
- Identitats i Miralls: des de fa cinc anys, el projecte desdelamina.net treballa conjuntament amb un grup reduït d’estudiants de l’assignatura de Comunicació i Documentació del grau de Treball Social de la UB participa en la proposta d’aprenentatge servei Identitats i miralls: com ens veiem i com ens veuen?, per analitzar com es creen les identitats personals i comunitàries d’un barri fortament estigmatitzat com la Mina, i reflexionar al voltant de la importància que tenen els mitjans de comunicació en la projecció d’una imatge pública que sovint associa aquest territori amb elements negatius i conflictiu. A continuació, us facilitem l'enllaç on podeu trobar un vídeo sobre l'experiència: https://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/web_multimedia/videos/videos_2017/identitats_miralls.html
- Implementar un programa d’ApS amb estudiants del grau de treball social, amb un itinerari des de primer a quart amb la coordinació i el suport de l’Oficina de d’Aprenentatge-Servei de la Facultat d’Educació.
- Afavorir que els estudiants assoleixin un aprenentatge significatiu dels continguts de cada una de les assignatures, en contacte directa amb la realitat, al servei tant de les entitats com dels usuaris d’aquestes.
- Conèixer i valorar els efectes tant a l’ensenyament, al servei, com al compromís adquirit vers l’aprenentatge de competències i habilitats com a futurs treballadors socials.
Ginesta, I., Quiroga, V,. Rodríguez, E. Duran, P. (2019). El programa d'Aprenentatge-Servei en el Grau de Treball Social. Informe final projecte 2015PID-UB/005, Col·lecció: INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent). Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona. Disponible en http://hdl.handle.net/2445/134965
Cortès, F., Llobet, M. i Quiroga, V. (2016). El Aprendizaje servicio en el Grado de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona, en A. Valle (Coord.). Ponencia presentada en VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Facultad de Ciencias de la Educación, Campus Vida, Santiago de Compostela, 2016. ISBN 978-84-16533-97-8, pp. 667-675
Giménez, N., Tucci, G., Planas, J., Schwarz, H., Antón, L., Amo, I., Quiroga, V. i Molina, N. (2016). Centro de estancia limitada para personas sin hogar de Barcelona. Una historia de compromiso con los más vulnerables, en A. Lima, E. Pastor y C. Verde (Coords). Ponencia presentada en II Congreso Internacional de Trabajo Social (CIFETS): Respuestas transdisciplinares en una sociedad global. Aportaciones desde el Trabajo Social, Universidad de La Rioja, 2016. Disponible a: https://publicaciones.unirioja.es/catalogo/online/CIFETS_2016/publicaciones.shtml
Llobet, M., Quiroga, V. i Tucci G. (2016). Un barrio en exclusión social: la Mina. Una investigación a través de múltiples Aprendizajes Servicios, en J.L. Arco (Coord.). Ponencia presentada en VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Facultad de Ciencias de la Educación, Campus Vida, Santiago de Compostela, 2016. ISBN 978-84-16533-97-8, pp. 677-686
Llobet, M., Quiroga, V. i Tucci, G. (2017). Le Programme d’apprentissage par le service à la communauté. Un défi pédagogique qui fait levier à un apprentissage engagé et solidaire, en (Coord). Ponencia presentada en el 7e Congrès international de l’AIFRIS « Solidarités en questions et en actes: quelles recompositions ?», a l’UQAM, Montréal, Québec, 2017.
