La lectura acadèmica: una activitat que cal millorar a la universitat.

En els darrers cursos, a les assignatures d’Història i de Metodologia de les Ciències Socials, hem detectat importants mancances de comprensió lectora en els estudiants de primer curs del Grau de Sociologia. Aquestes mancances s’expressen en la dificultat per mantenir l’atenció en la lectura, dificultats per extreure les idees rellevants, dificultats per sintetitzar idees amb correcció, dificultats per respondre preguntes que fan referència a conceptes que apareixen a les lectures, etc. El nostre objectiu és millorar totes aquestes dimensions de la lectura acadèmica.

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Millorar la capacitat de comprensió lectora dels/les nostres estudiants. Estaria dividit en dos subobjectius més específics:

Reduir el temps de lectura d'un text.

Millorar la comprensió de la lectura d'un text acadèmic.

D’altra banda, la organització del treball en dues assignatures successives busca incidir en dos aspectes. Per una part, ajudar als estudiants a comprendre que el coneixement que s’adquireix a la universitat té continuïtat.  Per una altra, millorar la seva capacitat de lectura i, en conseqüència, també la seva capacitat comunicativa, treballant aspectes complementaris (històrics i metodològics) presents en un mateix text.

Codi del projecte: 
2023PMD-UB/028
Convocatòria: 
Projectes de Millora Docent (PMD)
Estat: 
Actiu
Coordinació: 
Yolanda Blasco Martel
Participants: 
Jordi Mundó
Yolanda Blasco Martel
Ricard Soto
Elías Álvarez Junco
Sergi Lozano Pérez
Grup d'innovació docent: 
Ensenyament/s: 
SOCIOLOGIA
Assignatures implicades: 
360889 Metodologia de les Ciencies Socials
360901 Història
Estratègies docents per la millora/innovació: