La propuesta de Mejora Docente se desarrollará en la asignatura optativa Cirugía Bucal Infantil. Se trata de una asignatura optativa de segundo semestre de cuarto curso del Grado de Odontología de 3 créditos ECTS.

Organización actual de la docencia

La asignatura Cirugía Bucal Infantil se desarrolla durante el segundo semestre. Las actividades formativas se organizan en tres bloques: 

1. Seminarios de exposición de casos clínicos y revisión bibliográfica.

Seminarios presenciales quincenales de 2 horas de duración en las que se tratan las diversas patologías de la cavidad oral que afectan a los menores de edad. La metodología empleada es Team Based Learning. Se proporciona con antelación material a través del Campus Virtual. Durante el seminario se realiza un test individual y un test grupal durante la primera hora de clase. A continuación, se comentan las respuestas del test y se realiza una discusión. Seguidamente se presentan los casos clínicos en relación con la sesión y se hace una discusión dirigida a la resolución.

2. Trabajo tutorizado de revisión bibliográfica

Los alumnos han de confeccionar un trabajo escrito individual de revisión bibliográfica sobre uno de los apartados del temario. El trabajo se entrega a través del Campus Virtual.

3. Practicas clínicas

Asistencia a tres sesiones practicas del Máster de Cirugía Bucal e Implantología Bucofacial con participación en diagnóstico y tratamiento de pacientes menores de 18 años.

La evaluación consiste en:

- Test en el seminario: 45% de la nota final. Se calcula la media entre la nota del test individual y el test grupal.

- Practicas clínicas: 10% de la nota final. Se valora la asistencia, el interés y la participación en el proceso de diagnóstico y tratamiento.

- Trabajo tutorizado: 45% de la nota final

La propuesta de Mejora Docente

- TBL : 

El primer contenido a disposición de los alumnos será un caso clínico sin resolver relacionado con el temario de la clase, este aparecerá acompañado de un pre-test. Una vez respondido el pre-test tendrán acceso a la bibliografía adaptada al caso clínico y podrán repetir el test.  Durante la clase se realizará un examen individual y se repetirá este examen por grupos. Los contenidos del examen serán teóricos y también preguntas orientadas a la resolución del caso.Una vez finalizados los exámenes dos grupos elegidos al azar , tendrán que resolver el caso clínico. El profesor dirigirá y orientará la resolución del caso y presentará las evidencias y resultados del caso clínico.

Practicas clínicas:

El alumno llevará a cabo un Diario Reflexivo en el que relatarán la experiencia en las prácticas clínicas también documentarán y presentarán al menos un caso destacado al que hayan asistido durante la estancia en el MCBIB. Este Diario Reflexivo debe incluir una justificación bibliográfica de las decisiones diagnósticas o terapéuticas en las que el alumno haya participado.

Trabajo tutorizado:

Será sustituido por una resolución de uno de los casos clínicos presentados en clase con una justificación bibliográfica apropiada. El trabajo se realizará en grupos.