DEP Universidad de Chile. (2012). La Formación de profesores en la Universidad de Chile. Una mirada desde el Departamento de Estudios Pedagógicos.
RESUMEN:
El presente documento sintetiza las orientaciones teóricas y las convicciones que constituyen para el DEP los principios articuladores que subyacen tanto a sus propuestas curriculares, como a la acción formadora que sus académicos han venido desarrollando en el aula con los estudiantes. Estos principios articuladores conforman, en su conjunto, un cuerpo de ideas que cohesionan la variedad de disciplinas, enfoques y propósitos que nos convocan cotidianamente en nuestro trabajo como Departamento y Programa de Forma-ción de Profesores.
Este texto ha sido elaborado como resultado de una reflexión colectiva del claustro académico del DEP con el propósito de explicitar y relevar los principios orientadores a los cuales adherimos por sobre las legítimas diferencias que podamos tener quienes conformamos este cuerpo académico. Se trata de una aproximación sintética y compartida, a partir de la cual tomamos decisiones individuales y conjuntas, que se ha ido desarrollando y fortaleciendo de manera continua a lo largo de la historia del Departamento. El documento, por ello, no se centra en las características actuales o futuras del currículo de la formación inicial, sino en los principios orientadores y los parámetros teóricos que han identificado al DEP desde su fundación bajo los lineamientos culturales y formativos de nuestra Universidad. Sostenemos que todo proyecto de formación y especialmente de profesores, tiene que responder a los contextos sociales e históricos en que se inserta, de tal modo de contribuir a la conformación de un proyecto de nación y de sociedad.
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Me gustaría realizar un curso o estancia académica en Chile, buscando una beca.
Actualmente trabajo como profesora de educación básica en México.
Hola Ana María,
Lamentablemente no disponemos de información sobre becas para estancias o cursos en Chile.
Saludos cordiales,
OBIPD