F. Imbernón (Ponencia presentada en el curso “La formación del profesorado y la mejora de la educación para todos: políticas y prácticas”. Documento policopiado. Santander: Universidad Menéndez Pelayo) | 2005
Aprovechando la inquietud por lo que supondrá el nuevo siglo XXI, en los últimos años se ha hecho hincapié en el análisis y el debate del actual marco social y educativo, que es obviamente el resultado de un proceso de cambio y adaptación permanentes; cambios que realmente han sido muchos y variados, entre ellos los condicionados por las nuevas leyes educativas que han provocado las diversas legislaturas políticas.
El artículo aborda los cambios en la profesión docente, aspectos como las nuevas competencias y planteamientos, la re conceptualización de la educación, la relación con la comunidad, la nueva cultura, etc. Aspectos culturales asociados en el magisterio que dificultan el cambio, ámbitos de una nueva cultura. También se exponen las alternativas del profesorado y de las instituciones educativas para una nueva profesión docente, entre otros.
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