Carreto-Bernal, F., Galán-Hernández, V.M, Rivera-Tecorral, F. y Estrada-Solís, R. (Coords.). (2020). Investigación educativa sobre Formación y Práctica docente. RedCA (Red de Cuerpos Académicos en Investigación Educativa de la EAEM).
Sobre el texto (basados en la introducción):
El libro que se presenta, está integrado por 25 capítulos agrupados en cinco ejes temáticos sobre la formación y práctica docente en los niveles educativos; Básico, Educación Superior Universitaria, Educación Superior Normalista, Estudios de posgrado y Perspectivas en escenarios diversos, con tratamientos y aportes desde perspectivas metodológicas de carácter cualitativo, cuantitativo y mixto.
La primera sección se divide en dos capítulos que tratan sobre la formación ética y valores, el deber ser y el ser docente y su responsabilidad educativa; el reconocimiento de la dignidad humana en los contextos educativos actuales y la práctica docente como experiencia emocional.
La segunda sección se divide en 5 capítulos, donde abordan problemáticas diversas como: crisis de creatividad del docente desde sus principios filosóficos, estrategias inclusivas, la competencia comunicativa escrita, las competencias profesionales, el pensamiento matemático, argumentación de las ideas, las prácticas profesionales, la evaluación formativa, la dirección escolar y el tutor grupal.
En la tercera sección, dividido en 10 capítulos, destacan estrategias innovadoras en la práctica docente como: el portafolio digital, la pedagogía ambiental, la aplicación Web 2.0, la investigación educativa en posgrado, el pensamiento complejo, la formación continua, ambientes de aprendizaje mediante las artes y la revista digital para la mediación pedagógica.
Sin duda alguna, el libro incorpora aportes significativos al campo de la investigación educativa en la formación y práctica profesional docente en ámbitos de la educación universitaria como de las escuelas normales, dando como resultado una vinculación valiosa en el sistema de la investigación educativa, cuyo principal propósito es ser de utilidad como material de apoyo en la formación de los profesionales de la docencia como de los interesados en la práctica investigativa.
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