Resumen:
Con un total de 33 comunicaciones y 7 posters, el XIX Simposio Internacional de Didáctica delas Ciencias Sociales, promete ser un amplio espacio de debate científico, acorde con las nuevas realidades educativas. Sólo que, en la medida de la potencialidad que supone trabajar sobre campos específicos, esto no nos arrastre a los profesionales relacionados con la Didáctica de las Ciencias Sociales a posiciones cientifistas que poco tendrían que ver con las necesidades y retos que la educación plantea. Desde estos supuestos, queremos enunciar,meramente, como punto de llegada, las implicaciones que, desde este simposio, pueden obtenerse de las exposiciones de las ponencias, mesas redondas y comunicaciones, lo que supondrá una necesaria reflexión y debates.
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