Arancibia, H., Castillo, P., y Saldaña, J. (Coord) (2018). Innovación educativa: perspectivas y desafíos. Valparaíso. Instituto de Historia y Ciencias Sociales. Universidad de Valparaíso.
RESUMEN:
La educación, descrita en clave de crisis, requiere no sólo la atención preferente desde los poderes públicos sino también la puesta en marcha de acciones concretas por parte de los diferentes agentes implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En todo caso, la identificación de los rasgos que definen esa crisis y las recetas para su superación no quedan fuera del debate y la discusión. De hecho, los intereses, inquietudes o focos de atención resultan muy dispares, como dispares son por lo demás las valoraciones y las propuestas específicas para su resolución. De todas formas, si hay un campo que ha terminado concitando algunos consensos y generando expectativas de cambio y mejora ese no es otro que el que hace referencia a conceptos como innovación y calidad educativa.
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