Díaz-Pompa, F., Rodríguez-Torres, R., Utria-Cáceres, A., y Hernández-Carreón, N.V.(2020). La formación de los docentes de tecnología de instalaciones eléctricas. Una mirada a través del discurso. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10(1). 229–244.
RESUMEN:
En la actualidad en el mundo empresarial un elemento fundamental es la gestión del talento humano en las organizaciones, se busca que los trabajadores posean competencias clave para que las empresas sean competitivas. Los diferentes modelos educativos de varios países implementan la concepción de la formación por competencias, con el objetivo de formar personas con determinadas competencias laborales, que faciliten una mejor adaptación e inserción en el mundo laboral. El presente trabajo tiene como objetivo conocer y analizar la formación y desarrollo profesional de los profesores de Tecnología de Instalaciones Eléctricas para contribuir a la mejora de la dirección del proceso educativo, en la formación de competencias laborales en los estudiantes de obrero calificado en Instalaciones Eléctricas. Mediante una metodología cualitativa se realiza un estudio descriptivo; El grupo de discusión facilita la recogida de datos. Se constata como las actividades de formación permanente contribuyen a la mejora de la dirección del proceso educativo y desarrollo profesional del docente, así como, la insatisfacción de los docentes en cuanto a la formación recibida por la existencia de factores que limitan el trabajo en colaboración, asimismo, se evidencian las necesidades de los docentes para la mejora de la dirección del proceso educativo en la formación de competencias laborales en los estudiantes de la Enseñanza Técnica y Profesional.
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