Suárez Monzón, M., Mena Méndez, D., Gómez Suárez, V.,y Fernández Lara, A. (2019). La formación del profesorado en Iberoamérica. Tendencias, reexiones y experiencias, Quito, Ecuador: Universidad Tecnológica Indoamérica.
RESUMEN:
Este libro examina primeramente las postulaciones generales sobre autores iberoamericanos que desde finales de la pasada centuria han abordado el tema de la formación del profesorado, destacando la perspectiva interdisciplinaria como imprescindible para su desarrollo integral. Asimismo, se desmembra la formación docente en áreas específicas como la Comunicación educativa e interculturalidad.
También, se explicitan las buenas prácticas en relación a estos temas, implementadas desde las comunidades universitarias y otros centros, en sus modalidades más generalizadas: formación postgraduada, preparación metodológica y espacios académicos de investigación y socialización del conocimiento.
Documentos Relacionados
« Evaluación docente: Hacia una fundamentación de la autoevaluación La inserción profesional docente en Colombia: retos para la formación inicial y continua de maestros »
