Manzi, J., González, R. y Sun, Y. (Ed) (2011) La Evaluación docente en Chile. Santiago, Chile: MIDE UC.
RESUMEN:
En agosto del año 2003, tras un largo camino de negociaciones, Chile comenzó a implementar por primera vez un programa nacional de evaluación de profesores, el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente, convirtiéndose así en uno de los países pioneros en la aplicación de este tipo de programas dentro de la región y en un caso de alto interés en el concierto internacional. A la fecha se han completado ya ocho años de aplicación de la Evaluación Docente. El programa ha alcanzado cobertura nacional desde 2005, incluyendo a profesores de todas las comunas del país. Más de 67.000 docentes que ejercen en los principales niveles, modalidades y subsectores de enseñanza han participado en el proceso y alrededor de 14.000 de ellos han completado ya su segunda evaluación
Merced a su misión como centro académico comprometido con el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación chilena, y por la responsabilidad que le ha cabido en la implementación de esta política educacional, MIDE UC emprendió la iniciativa de producir una publicación que permitiera sistematizar y dar a conocer la experiencia de estos ocho años de Evaluación Docente. Así surgió el presente libro; en él se busca dar cuenta del contexto y desarrollo histórico del programa, sus características y los resultados obtenidos hasta ahora; comunicar los datos de diversos estudios que se han realizado alrededor de la evaluación, por ejemplo, en torno a la validez de sus instrumentos, sus consecuencias y la relación de sus resultados con antecedentes de los profesores y del contexto en que ejercen. También fue parte del interés de los editores mostrar algunos ejemplos de la investigación sobre calidad docente y prácticas pedagógicas desarrollada empleando datos y/o evidencias aportadas por la evaluación, y situar la experiencia chilena en el contexto internacional a partir de la visión de expertos de otros países.
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