Garrido, J., Vega, V., y Bustos, A. (Coord) (2017). De los fundamentos a las prácticas: Algunos desafíos en la formación inicial docente.Valparaíso, Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.
RESUMEN:
Este libro busca contribuir con reflexiones, propuestas y resultados de investigaciones sobre el devenir y proyección de esta etapa formativa, ofreciendo insumos intelectuales desde diversas posturas, para propiciar 0 una mirada multidimensional de los desafíos de la articulación entre aquella dimensión de la teoría (fundamentos), y la del ejercicio profesional (prácticas), en el desarrollo de las carreras de pedagogía. Para esto, este libro ofrece tres apartados.
En el primero, de carácter introductorio general, la destacada investigadora y especialista uruguaya, Denise Vaillant, ofrece una mirada panóptica para introducirnos al tema de la formación inicial de docentes en América Latina, sus políticas, problemáticas y proyecciones. En sus páginas da cuenta de que, a pesar de la instalación de un discurso de preocupación sobre el tema, existen diferencias importantes entre países, originadas en algunos casos, por la ausencia de oportunidades, incentivos y un mayor prestigio de la carrera profesional docente.
En un segundo apartado, investigadores de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, nos ofrecen un conjunto de perspectivas y propuestas relacionadas con tópicos que aportan a la resignificación de los Fundamentos que deben guiar la formación inicialde docentes.
Finalmente, en el tercer apartado, otro grupo de investigadores de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, dan cuenta de análisis, resultados y conclusiones surgidas de investigaciones relacionadas con tópicos que aportan a la resignificación de conocimientos Prácticos y contextuales que pueden aportar a la configuración de la formación inicial de docentes.
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