|
Postura, motricitat i gestualitat: Creació de micro càpsules formatives per a la millora de la pronunciació i de la percepció de vocals franceses mitjançant diferents postures i moviments corporals. |
2024PMD-UB/004 |
Patricia Lopez Garcia |
|
Fonètica per a una societat amb igualtat d’oportunitats. Proposta de millora docent per a les assignatures de Fonologia Catalana (grau de Filologia Catalana) i Fonètica i Fonologia de Laboratori (grau de Lingüística) |
2024PMD-UB/004 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
La fonología nativa y no nativa: análisis y creación de recursos digitales (FONONARED) PID2020-113971GB-C21 |
PID2020-113971GB-C21 |
Claudia Pons Moll , Maria Rosa Lloret Romañach |
|
Llengua oral i ioga. De la consciència a la ciència? |
2019PID-UB/030 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Aprendre ensenyant i ensenyant a aprendre la pronúncia del català: una proposta d’Aprenentatge Servei i de tutorització entre iguals en estudiants anglòfons i estudiants del grau de Filologia catalana de la UB |
2016PID-UB/022 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Aprendre i ensenyar a pronunciar català al segle XXI: una proposta d'Aprenentatge Servei i de tutorització entre iguals en estudiants anglòfons i estudiants del grau de Filologia catalana de la UB |
Redice-161300 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Aprendre ensenyant i ensenyant a aprendre la pronúncia del català: una proposta d’Aprenentatge Servei i de tutorització entre iguals en estudiants anglòfons i estudiants del grau de Filologia catalana de la UB |
2016PID-UB/022 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Ensenyament / Aprenentatge de la pronúncia del català entre iguals. Una experiència d’aprenentatge i servei entre estudiants dels graus de Filologia catalana i de Comunicació i indústries culturals |
2015PID-UB/043 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Ensenyament de la fonètica del català com a llengua estrangera. Observació de l’impacte del web Guies de pronunciació del català en assignatures de llengua oral. |
2014PID-UB/055 |
Josefina Carrera-Sabaté |
|
Desenvolupament de recursos tecnològics per a l'ensenyament i l'aprenentatge autònom del català |
RecerCaixa 2011 |
Clàudia Pons-Moll (UB) |