GRUPO ASISTENCIAL EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN FARMACIA PRÁCTICA
El Consejo de Gobierno de la Universidad de Barcelona, a propuesta de la Facultad de Farmacia aprobó en mayo de 2004, la creación de las Unidades de Coordinación Docente (UCD) de Estancias en Prácticas Tuteladas para impartir esta asignatura singular. Ésta debe considerarse como una actividad de introducción al ejercicio profesional y que conlleva una duración de al menos seis meses a tiempo completo o un período de tiempo equivalente (Directiva U.E. 85/432), si se realizan a tiempo parcial, con una dedicación total de 850 horas.
Con la creación de estas UCD se pretendía que el futuro licenciado en farmacia pudiera realizar su “aprendizaje en la acción” de esta asignatura troncal Prácticas Tuteladas en el centro receptor – oficinas de farmacia o servicios de farmacia de hospital, acreditados para la docencia- más próximo a su lugar de residencia o a su futuro profesional.
Estas Unidades de Coordinación Docente (UCD) se hacen coincidir, básicamente, con las ocho Regiones Sanitarias del mapa sanitario de Cataluña: Girona, Lérida, Tarragona y Tierras del Ebro, Centro de Cataluña, las del área metropolitana: Costa de “Ponent,” y Barcelonés Norte y Maresme y, por último, Barcelona ciudad, que dada su magnitud, se divide en dos UCD: Barcelona Norte y Barcelona Sur.
Cada UCD se define como un núcleo formado, como mínimo, por un hospital de referencia, con un servicio de farmacia acreditado, las oficinas de farmacia acreditadas, los profesores asociados y tutores necesarios, para desarrollar el plan docente de la asignatura y garantizar que todos los estudiantes puedan adquirir los conocimientos homogéneos, en cualquiera de los ámbitos de la farmacia comunitaria y hospitalaria, independientemente del lugar donde se realicen las estancias.
Así cada UCD cuenta, como mínimo, con un profesor asociado de hospital y uno de farmacia comunitaria, que son profesionales colegiados, de reconocido prestigio, que ejercen su actividad asistencial en el servicio de farmacia de hospital o en farmacia comunitaria de la demarcación territorial correspondiente.
A tenor de lo dispuesto en el Real Decreto 1707/2011, de 18 de noviembre, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios,las Prácticas Tuteladas se configuran como prácticas curriculares integrantes del Plan de Estudios de Farmacia, orientadas a favorecer la adquisición de competencias que preparen a los estudiantes para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento.
En este sentido, los profesores, tutores y estudiantes disponen del Manual de Estancias en Prácticas Tuteladas, donde se recogen las actividades formativas a desarrollar, basadas en el aprendizaje de los conocimientos, de las habilidades y de las actitudes, que desde una perspectiva global de la profesión, permitirán al estudiante adquirir una competencia profesional óptima en la vertiente asistencial.
El plan docente de la asignatura contempla actividades que garanticen la adquisición de competencias específicas, basadas en la resolución y evaluación de la memoria de casos prácticos, así como la adquisición de competencias transversales, tales como trabajo en equipo, capacidad de comunicación oral y escrita, creatividad, compromiso ético, capacidad de relacionarse con los pacientes y los equipos de salud etc. que se adquieren en las siguientes actividades: trabajo de educación farmacéutica (TEF) al ciudadano, elaborado en grupos de tres alumnos y que se expone en centros cívicos (CC), centros de atención primaria (CAP), centros de educación secundaria (CES), etc..y la memoria formativa reflexiva (MFR) orientada a competencias profesionales que favorece el la gestión del conocimiento a través de la reflexión. En definitiva el plan docente de la asignatura está encaminado a que los alumnos desarrollen niveles competenciales que van desde la compresión de conocimientos, su interpretación, análisis y síntesis, su posterior evaluación y aspectos de mejora.
Por otra parte, la Coordinación general de la asignatura, en colaboración con los profesores asociados y los tutores de los centros receptores, impulsó el desarrollo de trabajos de iniciación a la investigación asistencial, ya sea en el campo de la farmacia comunitaria u hospitalaria, orientados a promover los servicios farmacéuticos para el progreso de la farmacia asistencial y la mejora de la atención al ciudadano. En el ámbito comunitario se han llevado a cabo trabajos sobre la dispensación informada, la consulta de indicación farmacéutica, el seguimiento farmacoterapéutico personalizado, la detección y prevención de los problemas relacionados con los medicamentos (PRM) ante pacientes con diferentes patologías: diabetes, hipertensión, hipercolesterolemias, osteoporosis, dolor etc. En el ámbito hospitalario los trabajos se centran en la investigación de los resultados obtenidos en las intervenciones farmacéuticas orientadas al control y seguimiento de los diferentes tratamientos farmacoterapéuticos , control de la terapia secuencial, conciliación de la medicación , etc.
En la Facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona, con la implantación del Grado en Farmacia, se introduce en el plan de estudios una nueva asignatura troncal, de seis créditos, denominada Trabajo de Fin de Grado (TFG) que comporta la realización de un trabajo individual por parte de cada estudiante en cualquiera de los ámbitos docentes de los estudios de grado. Dentro de estos ámbitos docentes, la Junta de facultad aprobó la creación del ámbito docente farmacia práctica para englobar todos aquellos trabajos de carácter asistencial y de atención al paciente, tanto a nivel comunitario como hospitalario, orientados al desarrollo de los servicios farmacéuticos en el ejercicio profesional.Estos trabajos substituyen los trabajos de inicio a la investigación asistencial de la asignatura Prácticas Tuteladas de la licenciatura y se adjudica la tutorización de los mismos a los profesores de la Unidad Docente de Estancias en Prácticas Tuteladas.
Estos profesores de la Unidad Docente Estancias en Prácticas Tuteladas, a su vez, han impulsado el Máster Oficial en Farmacia Asistencial y Atención Farmacéutica de la Universidad de Barcelona. Su labor se ha visto reconocida por la Agencia de Gestión de las Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya, que concedió el premio para mejorar la calidad docente de las Universidades catalanas, al proyecto MQD 2010-00144-UB, titulado “Implementación de prácticas en el ámbito asistencial de la profesión farmacéutica: Una herramienta de integración entre teoría y práctica en el Máster Oficial en Farmacia Asistencial y Atención Farmacéutica”. Este proyecto ha facilitado la colaboración interprofesional con todo el equipo sanitario y la realización de prácticas externas de atención al paciente tanto en las oficinas de farmacia como en las consultas de Centros de Atención Primaria (CAP), en coordinación con profesionales médicos y de enfermería. Por otra parte, gracias a los convenios de colaboración con la Universidad de los Pacientes (UP), se han facilitado las habilidades de comunicación empática, entrevista clínica, educación sanitaria y de seguimiento farmacoterapéutico de pacientes, con diferentes patologías, en la propia aula y bajo la supervisión del profesor y del coordinador de la asignatura.
El Máster Oficial en Farmacia Asistencial y Atención Farmacéutica, en su orientación profesionalizadora, pretende formar al profesional farmacéutico como miembro de una empresa – oficina de farmacia o farmacia hospitalaria- proveedora de servicios sanitarios, para los cuales la organización, formación continuada y las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel muy importante a la hora de obtener resultados eficientes.
En este Máster se contempla la transformación de las necesidades de salud de la sociedad, tales como el envejecimiento de la población, con el consiguiente aumento de las enfermedades crónicas, el dolor, los problemas relacionados con los medicamentos (PRM) de efectividad y seguridad, la iatrogenia medicamentosa, las enfermedades derivadas de estilos de vida insanos, las adicciones o problemas emergentes de salud mental derivados de los factores estresantes de la sociedad actual, desempleo juvenil, paro laboral, etc. que impactan sobre la salud de los ciudadanos y requieren una formación especializada y actualizada en farmacia asistencial, que permita garantizar, mediante la implementación de los servicios cognitivos de atención farmacéutica, el uso efectivo y seguro de los medicamentos para mejorar el control de la enfermedad y prevenir sus posibles complicaciones y, en definitiva, proporcionar una resolución efectiva de estos problemas de salud.
El proyecto MQD 2010-00144-UB, contempla además la creación de una web titulada farmacia práctica para que desde esta herramienta de información y comunicación se favorezca la formación del farmacéutico asistencial y contribuya a la mejora continua de la eficiencia y calidad de sus servicios profesionales.
Por todo ello, los profesores de La Unidad de Estancias en Prácticas Tuteladas, los tutores de los centros receptores en las oficinas de farmacia o servicios de farmacia de hospital y los profesores y profesionales del Máster Oficial en Farmacia Asistencial y Atención Farmacéutica, constituyen un grupo asistencial orientado a la docencia e investigación en farmacia práctica centrada en el paciente y entendida como el conjunto de actividades referidas en el documento de la OMS: Developing pharmacy practice: A focus on patient care (2006), que configura actualmente la práctica farmacéutica en farmacia comunitaria o de hospital
http://www.fip.org/good_pharmacy_practice
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