Cuarta planta
Pel · lícula: 
Cuarta planta
Nacionalitat: 
Espanyola
Any: 
2002
Direcció: 
Antonio Mercero
Actors principals: 
Juan José Ballesta, Luis Angel Priego, Gorka Moreno
Sinopsi: 

Uns nois amb càncer ossi estan ingressats en una planta d’un hospital general per rebre tractament i rehabilitació. Han de viure l’adaptació al càncer i a les seves seqüeles en una etapa vital tan complexa com l’adolescència. Relata part del període d’hospitalització d’uns adolescents amb càncer os. La estreta relació entre els nois i la solidaritat que els uneix els ajuda en aquest moments difícils. En la pellícula es poden veure diferents maneres d’afrontament en situacions vitals difícils com son l’adolescència, la possibilitat de morir i una important pèrdua física, donat que el tractament inclou la amputació d’una cama. Tanmateix es relaten comportaments dels professionals que permeten analitzar diferents formes d’entendre la ajuda professional en aquestes situacions i la tensió que es pot viure al tenir cura de nois amb malalties greus.

Pel·lícula: 
Cuarta planta
Àrea temàtica on adscriure-la: 
Infermeria Mèdico-quirúrgica, infermeria psicosocial.
Aspectes que tracta: 
Càncer i adolescència. Malalties - Notificació. Certificació d'aptituds professionals. Procés de dol, afrontament de la malaltia, relacions interpersonals / terapèutiques.
Objectius d'aprenentatge: 
  • Identificar les característiques de càncer ossi, les seves seqüeles, el tractament i els efectes secundaris del mateix.
  • Comprendre l’impacte de la malaltia en l’adolescència i en la família.
  • Identificar el rol professional de la infermera.
  • Valorar la importància de la comunicació en situacions complexes.
  • Valorar la importància de les relacions interpersonals per fer front a les crisis.
  • Visualitzar el procés d’afrontament en situacions de malaltia greu; la ràbia, la comparació amb altres, la verbalització de sentiments.
  • Analitzar diferents conductes professionals davant de malalts “difícils”
  • Valorar les diverses maneres de donar i acompanyar les males noticies
  • Reconèixer l’ importància de la auto ajuda
Continguts teòrics que recolza: 
  • La persona institucionalitzada: normes de l’hospital i la vida que es creen les persones hospitalitzades.
  • L’hospital interpretat pels que hi viuen.
  • El càncer ossi i les pèrdues que comporta.
  • La superació del dol i l’adaptació a la nova vida.
  • Ajudes tècniques en la rehabilitació dels malalts amputats.
  • Importància de la comunicació terapèutica.
  • Càncer i estigma.
  • Importància de les actituds professionals per una relació d’ajuda
  • Fases i conductes que manifesten el dol
  • Característiques de la adolescència que cal tenir en compte al tenir cura d’adolescents amb malalties greus
  • Concepte de medi ambient terapèutic
Fragments o seqüències d’interès: 
  • Al llarg de tota la pel.lícula.
Preguntes per estudiar i fixar conceptes: 
  • Podeu valorar els diferents estils comunicatius del diferents professionals que intervenen?
  • Es possible normalitzar la vida en un hospital?
  • Quin és el tractament del càncer ossi?
  • Quin és l’impacte de la malaltia en la família?
  • Quin es l’impacte d’una malaltia greu en un adolescent?
  • com afronten els protagonistes, els adolescents i professionals, la situació?
  • quines son les principals fonts d’ajuda que tenen els nois?
  • com es poden modificar les normes i rutines hospitalàries en funció de les necessitats concretes d’un noi o un grup de nois?
  • com es pot millorar l’acompanyament de les males noticies de manera que les persones tinguin un recolzament mes professionalitzat?
  • com es pot avaluar el nivell d’adaptació a la pèrdua; des del compliment de les normes i pautes prefixades o en cada cas de manera diversa?
Aspectes que cal clarificar: 
  • La responsabilitat de la infermera en la preparació per la cirurgia
  • La importància del pla de cures que permet treballar les situacions de forma global e individual en cada cas
  • El treball en equip