en directe

Docència basada en activitats de simulació. Les simulacions en l'ensenyament de la psicologia mèdica

11 febrer, 2011
Català
Públic
Número de màster
1416
Icona descarregar Descarregar
Icona notificar Notificar

En l'assignatura de Psicologia mèdica fem servir les activitats d'aprenentatge basades en simulacions en dos casos: l'ensinistrament d'una rata, dins de la unitat temàtica de condicionament i aprenentatge, i la realització i l'anàlisi d'entrevistes simulades, en les unitats temàtiques relatives a la comunicació metge-pacient. En tots dos casos l'ús de les simulacions es justifica pel fet de constituir un pont entre el text i la realitat. Els principals problemes que es plantegen en la seva utilització estan relacionats amb la producció i l'edició del material docent, la pràctica intensiva, la manera com aconseguir que hi hagi un feedback immediat i, sobretot, com sobreposar-se a les inclemències del nostre LMS. En la presentació s'exposaran alguns d'aquests problemes, les solucions que hi hem donat i els recursos que les han fet possibles.

Wilma Penzo és professora titular de Psicologia Mèdica, doctora en Medicina per la UB, psiquiatra, psicòloga clínica i pedagoga terapèutica. Té formació de postgrau en el programa Experimental Analysis of Behavior and Programmed Instruction a la Universitat de Rochester (NY). És responsable del grup d'innovació docent Instrucció i Aprenentatge en Ciències de la Salut.

Llicència Creative Commons by-nc-nd
© Unitat de Producció Audiovisual