El lenguaje corporal es, sin duda, el primer y mejor elemento comunicador entre todas las culturas. Es por ello que en las escuelas con alumnado procedente de otros entornos culturales, la educación física, como área educativa, se encuentra en una situación privilegiada. La presente publicación audiovisual aborda el tema de la educación física en escuelas con alumnado inmigrante, estableciendo directrices de actuación didáctica. De esta manera se hace una propuesta de tratamiento de los diferentes contenidos de la educación física teniendo en cuenta la diversidad del alumnado. Asimismo se presentan diversas consideraciones relativas al tratamiento del cuerpo y el movimiento en la vida cotidiana de la escuela. Como colofón la opinión de alumnado, maestro de educación física, familiares y profesorado universitario es recogida en varias entrevistas.