Les noves tecnologies constitueixen un instrument que pot amplificar les virtuts o els defectes d'un projecte docent. Per aquesta raó el més essencial és el projecte docent en si mateix i, en segon lloc, les tecnologies emprades per desenvolupar-lo. El projecte docent ha de tenir en compte, d'una banda, la docència funcional, que implica «ensenyar a fer coses» i no merament «ensenyar a descriure coses», i, d'una altra, la docència individualitzada, en la qual resulta imprescindible tutelar el procés d'aprenentatge de cada estudiant. Donada la relació actual entre el nombre d'estudiants i el nombre de professors, per aconseguir aquests objectius resulta imprescindible la utilització de les noves tecnologies en les classes teòriques i pràctiques i en el sistema d'avaluació continuada. En aquesta comunicació mostrem la utilització d'aquestes tecnologies en l'assignatura Fisiologia Mèdica II del nou pla d'estudis de Medicina.

Cristóbal Mezquita és doctor en Medicina per la Universitat de Barcelona i va fer formació postdoctoral al Baylor College of Medicine de Houston. És catedràtic de Fisiologia de la Facultat de Medicina de la UB i forma part d'un equip docent que ha desenvolupat i desenvolupa projectes d'innovació docent. Va rebre la distinció Jaume Vicens Vives de la Generalitat de Catalunya l'any 1997 i el Premi Joan d'Alòs del Centre Cardiovascular Sant Jordi el 2006.