El projecte que es planteja pretén aconseguir que els estudiants de l’assignatura Sistema Terra, obligatòria (OB) de 6 crèdits del primer curs del grau de Biologia, siguin partícips del seu aprenentatge en el context de la pràctica de camp que culmina el darrer bloc temàtic de l’assignatura. Aquesta pràctica té com a objectiu general d’aprenentatge integrar diferents continguts teòrics de l’assignatura referits al darrer bloc temàtic, a través de l’observació i la comprensió dels fenòmens naturals i antròpics i dels processos biològics que es donen en un context de paisatge mediterrani.

En aquest projecte es proposa redissenyar el funcionament de la pràctica de camp, passant del model actual de transmissió de coneixements per part dels professors en què l’estudiant rep la informació de manera passiva, a un model d’adquisició de coneixements per part dels estudiants en base a les seves observacions i raonaments. En aquest context l’estudiant passa a tenir un rol protagonista i actiu, i el docent actua d’acompanyant i guia en els aprenentatges.

El projecte pretén treballar i fomentar dues competències transversals de la UB, que són la capacitat d’aprenentatge (aprendre a aprendre) i el treball en equip. Per a aquest fi s’estructurarà el guió de la pràctica de camp en forma de qüestionari individual en què les preguntes hauran de tenir un fil conductor i estar dissenyades per enllaçar diferents continguts teòrics de l’assignatura i posar-los en el context de la zona d’estudi. El tipus de preguntes i el seu encadenament hauran de permetre que els estudiants tinguin autonomia en la valoració i la reflexió de les seves observacions, a partir de moments de treball individual i moments d’observació i raonament en equip. El docent facilitarà el treball en equip respectant l’autoorganitzacio dels membres del grup de treball i la discussió conjunta i acompanyant els estudiants en les seves reflexions, però evitant en tot moment que adquireixin un rol passiu com a receptors d’informació. L’execució conscient del qüestionari no només ha de permetre consolidar i integrar diferents continguts teòrics, sinó que ha de portar els estudiants a fer-se noves preguntes sorgides del procés observacional i reflexiu, i que seran recollides en les tasques posteriors d’avaluació i valoració de la pràctica de camp.

Aquest projecte busca incentivar la capacitat d’observació, de reflexió i d’integració de la informació dels estudiants, així com el seu raonament crític, aspectes essencials de la seva educació no només per al desenvolupament de la carrera professional o acadèmica, sinó també per a la construcció d’una societat conscient, crítica i madura.