L’objectiu principal és proporcionar a l’alumnat una metodologia d’aprenentatge diferent, més distesa i en equip, que els permeti interioritzar el coneixement de manera fàcil i entenedora.

La interacció entre ells també farà que la matèria de l’assignatura quedi més clara i s’interioritzi més. I l’opció d’incloure més preguntes en qualsevol moment, farà que se sentin part del procés d’avaluació continuada i per tant, s’involucrin més.

L’objectiu secundari és aplicar una manera nova d’avaluació continuada que permeti evitar fer els exàmens tipus tests actuals que moltes vegades estressen l’alumnat i que no són fàcils de crear de manera unilateral. La proposta d’avaluació, en format de concurs on l’alumnat participi en grups, permetrà desenvolupar competències transversals i a més, motivar i implicar l’alumnat que veurà el test no com un examen sinó com un joc i per tant, disminuirà el nivell d’estrès i el coneixement serà adquirit de manera més fàcil i ràpida.