Innovación docente

La docencia de calidad supone innovar y repensar los procedimientos para aprender y enseñar para incorporar cada curso buenas prácticas, nuevas metodologías o herramientas. Las iniciativas de innovación docente son equipos de personas comprometidas con esta calidad y que establecen regularmente objetivos y propuestas para ir mejorando la docencia universitaria. El Vicerrectorado de Docencia de la UB desarrolla el Programa de Investigación, Mejora e Innovación en la Docencia y el Aprendizaje (RIMDA), ofreciendo soluciones que dan respuesta adecuada a las nuevas exigencias académicas y fomentan la mejora de la calidad de la docencia en la Universitat de Barcelona. 

La actividad de innovación docente se fundamenta a través de tres herramientas básicas: 

  • Proyectos estratégicos de centro (PEDC)

Estos proyectos se articulan como intervenciones de una duración aproximada de 2 a 4 años que comprenden toda una serie de actuaciones que deben permitir a los centros disponer de los recursos y el apoyo necesario para actuar sobre aspectos de su docencia considerados como estratégicos. Estos proyectos son los paraguas bajo los que se pueden implementar proyectos de innovación y mejora docente específicos relacionados con el objetivo principal del proyecto estratégico.

En este sentido, debemos felicitarnos ya que la facultad de Geografía e Historia, conjuntamente con las facultades de Biología y Medicina y Ciencias de la Salud, ha conseguido el primer PEDC interfacultativo, único en toda la Universidad de Barcelona. Se trata del proyecto “Mejora del aprendizaje en Osteología” a través de la creación de una colección osteológica docente que, en el caso de nuestra facultad, estará coordinado por el dr. Jordi Nadal Lorenzo, profesor titular de prehistoria.

El proyecto que estará activo del 01-09-2023 hasta el 30-07-2025, propone la creación de una colección osteológica en colaboración con Cementerios de Barcelona. La parte mayoritaria de la colección se almacenará en la osteoteca de la Sala de Disección del Campus Bellvitge, mientras que el resto de la colección y de acuerdo a las necesidades existentes se enviará al Campus Clínic de la misma Facultad, en la Facultad de Biología, y en la Facultad de Geografía e Historia, para resolver la necesidad existente en este campus del mismo tipo de material. En el caso de la facultad de Geografía e Historia, la osteoteca se destinará a la docencia del grado de Arqueología y del Máster de Estudios Avanzados en Arqueología.

 

  • Proyectos de innovación docente

Son actuaciones de innovación desarrolladas por un/s docente/s con una planificación y duración determinada, orientadas a la mejora de los aprendizajes del alumnado implicado. Los elementos del Plan Docente en los que se propone aplicar este nuevo enfoque son:

  • Competencias que se desarrollan
  • Objetivos de aprendizaje.
     

Actualmente en la Facultad están en activo 8 proyectos de innovación docente:

  • EXPO-MOOC. Aprendizaje TIC del fondo de Reserva de la UB en perspectiva de género (Finalización: 15/9/2023)

Coordinadora: Maria Adela Fargas Peñarrocha

  • Proyecto de Innovación Docente institucional de la Facultad de Biología: cómo favorecer el uso de metodologías de aprendizaje activo en las sesiones de teoría mediante la compactación temporal de las asignaturas (Finalización: 9/2/2024)

Coordinador: Francisco Javier Martin Vide

  • Alfabetización visual del estudiante de Historia del Arte: diseño de un protocolo para el desarrollo de la competencia específica de lectura e interpretación de fenómenos artísticos (Finalización: 30/9/2023)

Coordinadora: Eva Alicia Gregori Giralt

  • CTAEDIUM - [contra] TAEDIUM, Grupo de innovación Docente en Historia Medieval, Paleografía y Diplomática (Finalización: 15/5/2025)

Coordinadora: Sancho Planas, Marta

  • GIDC-ODAS. Observatorio sobre la Didáctica de las Artes (Finalización: 15/5/2025)

Coordinador: José Luis Menéndez Varela

  • LETRAD. Letra de mujer (Finalización: 15/5/2025)

Coordinadora: Maria Adela Fargas Peñarrocha

  • Debates sobre la historia: aprendizaje interuniversitario y evaluación continua en entornos digitales (DHISTAC ) (Finalización: 15/5/2025)

Coordinadora: Ida Mauro

  • CLIÓGENO - Grupo de Innovación Docente sobre Género e Historia (Finalización: 15/5/2025)

Coordinador: Manuel Garcia Sanchez

 

  • Proyectos de Mejora Docente (PMD)

Cualquier PDI de la UB con docencia asignada puede presentar propuestas centradas en la incorporación de elementos novedosos a su docencia.

La finalidad de este cambio en la propuesta docente debe ser generar una mejora evidente y demostrable de los aprendizajes del alumnado implicado.

Se reconocerán nuevas propuestas centradas en la implementación, en las asignaturas propuestas, de:

  • Metodologías activas y de validez contrastada en el ámbito académico universitario. En este sentido, puede consultarse como referencia el catálogo de estrategias docentes para la mejora y la innovación.
  • Nuevas actividades formativas que generen evidencias de un mejor rendimiento académico del alumnado implicado, respecto a las propuestas hasta el momento.
  • Nuevos recursos para el aprendizaje que generen un mejor rendimiento académico del alumnado implicado.
  • Nuevos elementos o modelos por la evaluación acreditativa de los aprendizajes.
     

En el caso de los Proyectos de Mejora Docente, los elementos del Plan Docente en los que se propone aplicar estos cambios son:

  • Metodología y actividades formativas
  • Evaluación acreditativa de los aprendizajes
     

Otras herramientas y recursos