Información para el estudiante – Máster en Ciencia Cognitiva y Lenguaje

En conformidad con el documento directriz referido, el marco general de la acción tutorial consiste en acompañar, guiar y aconsejar al conjunto de estudiantes a lo largo de la etapa y de su proceso de aprendizaje en el máster, con la finalidad principal de ayudarle a tomar decisiones razonadas sobre sus estudios y a definir su orientación profesional, a mejorar su rendimiento académico y, en definitiva, a alcanzar plenamente su desarrollo personal.

Los objetivos de este PAT se refieren tanto a la fase inicial de los estudios (matrícula) como a su desarrollo (problemas que puedan surgir durante el curso y las actividades formativas) y a la fase final (TFM, inserción laboral, prácticas externas) de los estudios del CCiL.

Cada estudiante tendrá un tutor. Los tutores son los miembros de la comisión de coordinación del máster y son asignados en el momento de la admisión y antes de la matrícula.

Son funciones del tutor o tutora del PAT durante la fase inicial:

• Orientar al estudiante ayudándolo a planificar su currículum a partir del itinerario recomendado para su rama.
• Autorizar la matrícula de las diferentes asignaturas en el aplicativo de gestión de matrícula de la UB.
• Contribuir a la difusión entre los estudiantes de la información y de los recursos para acceder a las fuentes de información. Esta función informativa se realiza conjuntamente con el CRAI de Filosofía.
• Llevar a cabo el seguimiento académico y la intervención formativa necesaria, colaborando en la optimización de los modelos de aprendizaje del estudiante, y específicamente en la mejora de los procesos de aprendizaje de los estudiantes con dificultades, o en la orientación de los estudiantes de excelencia.
• Derivar al estudiante al Servicio de Atención al Estudiante cuando se considere oportuno.
• Recoger la información suministrada por los estudiantes.
• Participar en actividades de intercambio y formación relacionadas con la acción tutorial.

Son funciones del coordinador del PAT:

• Velar por el funcionamiento correcto del PAT.
• Responsabilizarse del proceso de evaluación y actualización del PAT.
• Coordinar, dinamizar y llevar a cabo el seguimiento de los profesores de la enseñanza.
• Asesorar y proporcionar recursos y estrategias.

De acuerdo con las funciones de los tutores y del coordinador señaladas en el punto anterior, las actividades que se desarrollarán son las siguientes:

• Asignar tutores a todos los alumnos de nueva entrada en el momento de la admisión. Tomando en consideración que el máster ofrece 40 plazas, y que el número de miembros de la Comisión de coordinación del máster es 9, cada tutor tendrá entre 4 y 5 alumnos tutorizados por curso. El número puede ser mayor si algún alumno del año anterior no ha terminado el máster. Los tutores se asignarán acorde a la rama (o especialidad) escogida por el alumno en el proceso de admisión.
• Fijar fecha y hora para la celebración de la tutoría obligatoria que debe ocurrir inmediatamente después de la admisión en el máster y antes de la matrícula; la función de esta tutoría es determinar qué asignaturas matriculará el estudiante.
• Orientar detenidamente al estudiante en el contenido, posibilidades de desarrollo y significado del actual Plan de estudios: materias, asignaturas (obligatorias y optativas), requisitos y recomendaciones de cada asignatura.
• Asesorar al estudiante en la configuración de su itinerario curricular, prestando atención a cada realidad específica: procedencia (estudios cursados previamente), intereses intelectuales, intereses de carrera futura (académica o laboral) y compatibilidad de horario laboral o necesidades especiales para el aprendizaje.
• Orientar a los estudiantes de nueva entrada acerca del número de créditos que tienen que matricular en función de su dedicación a los estudios, en aplicación del artículo 5.1 de la Normativa de Permanencia de la UB, y de los efectos de cursar el máster a tiempo parcial (por ejemplo, no poder pedir becas de colaboración).
• Contribuir a la difusión de la información y de los recursos para acceder a las fuentes de información que existen en la Facultad de Filosofía, brindando el apoyo necesario a las acciones que en esta dirección emprende el CRAI Biblioteca de Filosofía, Geografía e Historia.
• Orientar, informar y asesorar acerca de las prácticas.
• Colaborar en las actividades institucionales de acogida de los estudiantes con acciones de nuestro máster (Welcome Meeting y visita guiada al centro).
• Informar acerca del Trabajo de Fin de Máster (TFM). Esta sesión la realiza el coordinador de la asignatura de TFM, y en ella se informa acerca de los procedimientos, normativa y organización del Trabajo de Fin de Máster.
• Organizar una jornada formativa sobre el doctorado (matrícula y becas) y las salidas profesionales del máster.

Este PAT tiene como coordinador al Coordinador del máster. El PAT tiene una vigencia de 4 años, a menos que lo derogue o modifique la Comisión de coordinación del máster. El PAT se revisa anualmente teniendo en cuenta los comentarios de alumnos y profesores tutores.

Los profesores tutores son todos los miembros de la comisión de coordinación del máster. En el momento de formalizar la matrícula se hará la asignación de estudiantes entre los tutores, por rama y de forma aleatoria y equitativa.

El estudiante podrá solicitar el cambio de tutor mediante un escrito razonado dirigido al coordinador del PAT, y un tutor podrá modificar la asignación de un estudiante con la autorización del coordinador.

El coordinador del PAT elaborará junto a los tutores un calendario de actividades del curso que incluya las fechas y los objetivos de las reuniones de coordinación de tutores y, si es necesario, una propuesta de fechas y objetivos de las reuniones de cada tutor con su grupo de estudiantes.

El coordinador del PAT convocará una reunión conjunta de tutores y alumnos de nueva entrada al inicio del curso (coincidiendo con la Welcome Meeting o la Conferencia Anual del máster); también podrá convocar otras reuniones a lo largo del curso.

En la fase inicial de los estudios, especialmente durante el primer curso, e Consejo de estudios hará un seguimiento, como mínimo, de la dedicación del tutor a los alumnos y del uso de la tutoría por parte de los estudiantes asignados, así como de la opinión de los estudiantes, de los tutores y del coordinador acerca del funcionamiento del PAT.

Para la evaluación, también se podrá recoger información sobre el acceso a la enseñanza y el rendimiento académico.

En cada curso académico, la Comisión de coordinación del máster evaluará toda la información recibida identificando sus puntos fuertes y sus puntos débiles, formulará las correspondientes propuestas de mejoría y presentará un informa de esta evaluación.

En conformidad con el Plan de Dedicación Académica del Profesorado de la Universidad de Barcelona (PDA), anexo 3, en lo referente al reconocimiento de dedicación del profesorado por el ejercicio de cargos y tareas de gestión académica, los profesores tutores adscritos a la Universidad de Barcelona podrán incluir un reconocimiento de dedicación por el ejercicio de tareas académicas y de gestión de 25 horas por curso.