La Junta de Facultad aprobó el pasado 26 de enero del Informe de Seguimiento de Centro 2020 donde se analizan las titulaciones de Grado de la Facultad de Educación: el Grado de Maestro de Educación Infantil, el Grado de Maestro de Educación Primaria, el Grado de Educación Social, el Grado de Pedagogía y el Grado de Trabajo Social.

En el presente Informe de Seguimiento de Centro (ISC) se han trabajado los datos relativos a los dos cursos siguientes al último curso analizado en el último Informe de Seguimiento de Centro de 2018, donde se recogieron los datos para los cursos 2015-16 y 2016-17. Por tanto, en este ISC han analizado los datos de los cursos 2017-18 y 2018-19 para el apartado de Presentación de Centro (Oferta de titulaciones y alumnado y Profesorado y PAS) y por los estándares 1, 4, y 6 y el subestándar 5.2. Para el resto de estándares (2 y 3) se ha realizado un análisis de los cursos posteriores a la entrega del Informe de Seguimiento de Centro de 2018 hasta el presente curso (2020-21), de forma que se pueda mostrar la evolución que se ha producido en estas dos áreas (Comunicación y Calidad) a lo largo de los cursos hasta la actualidad.

Como novedad respecto a anteriores Informes de Seguimiento de Centro, en este se ha incluido para el estándar 1 un pequeño análisis sobre cómo se está trabajando la perspectiva de género en la Facultad atendiendo a tres puntos: a) la incorporación de la perspectiva de género en los planes de estudios de grados y másteres, b) el uso no sexista ni androcéntrico del lenguaje en todas sus comunicaciones y c) la formación en coeducación de las personas que realizan tareas docentes.

También se ha incorporado un apartado al final del ISC (Anexo II) para explicar cuáles han sido las acciones que se han desarrollado en el centro frente a la situación de excepcionalidad generada por la crisis sanitaria provocada por la Covid-19.