Aprendizaje servicio (ApS)

El aprendizaje servicio (ApS) es una propuesta que integra el servicio a la comunidad y el aprendizaje académico en un solo proyecto que permite a las y los estudiantes formarse trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. 

El ApS no es solo una estrategia de aprendizaje para conseguir que los estudiantes adquieran más y mejores conocimientos, aunque obviamente se trata de que optimizen sus aprendizajes. Tampoco es un conjunto de tareas de voluntariado para sensibilizarlos, aunque es una buena idea incorporar la ayuda a la comunidad como un dinamismo formativo. El aprendizaje servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado.

Los objetivos del ApS son:

- Vincular el conocimiento académico con la actividad práctica
- Ofrecer una experiencia formativa que a su vez tenga utilidad social
- Contribuir a la formación de ciudadanos y futuros profesionales

Los proyectos de Aprendizaje y Servicio de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona están abiertos a todas y todos los estudiantes de los grados de Educación Social, Educación Primaria, Educación Infantil, Pedagogía y Trabajo Social que estén interesados ​​en formarse mediante una experiencia dentro de un proyecto socioeducativo trabajando sobre necesidades reales con el entorno con el objetivo de mejorarlo.

Puedes participar en programas de Aprendizaje y Servicio en:

 

· Asignaturas: El profesorado de algunas asignaturas de los grados y másteres de la facultad han incorporado el Aprendizaje Servicio como un nuevo elemento a su metodología docente.

 

· Trabajos de fin de grado, de máster y prácticum: Se han realizado experiencias destinadas a incrementar la utilidad social de estas investigaciones e intervenciones.

 

· Transversalmente: Los alumnos de segundo a cuarto de los grados de la Facultad tienen un abanico de propuestas a elegir de acuerdo a sus intereses o necesidades formativas. Para los estudiantes de primer curso también se da la posibilidad de vivir una primera experiencia formativa y de implicación cívica ligada a sus estudios. En ambos casos la participación está valorada y reconocida en créditos ECTS.

Puedes consultar los proyectos transversales de ApS de este año haciendo clic en el enlace.

Cuando decides participar con algún proyecto de ApS te comprometes a:

 

· Firmar el plan formativo.

· Disponer de la certificación Negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales.

· Asistir a las actividades de servicio.

· Elaborar el diario reflexivo.

· Realizar los encuentros periódicos con la Oficina de ApS.

· Participar en la jornada de clausura.

Tu participación en los proyectos de ApS puede ser o bien a lo largo de todo el curso académico, o bien durante un único cuatrimestre. Dependerá por una parte de las necesidades de la entidad y otra de de tu decisión previa.

Sí, la Universidad reconoce el valor formativo de tu participación y reflexión, por lo que si has cumplido con todos tus compromisos, se te reconocerán los créditos correspondientes, de acuerdo con las horas que hayas participado (solo válido para proyectos transversales):

 

6 créditos: 100 horas presenciales + 50 horas de trabajo autónomo y seguimiento

4,5 créditos: 70 horas presenciales + 40 horas de trabajo autónomo y seguimiento

3 créditos: 50 horas presenciales + 25 horas de trabajo autónomo y seguimiento

 

Tienes que matricular los créditos reconocidos en los periodos oficiales de matrícula (el importe de la matrícula de estos créditos es del 15% del importe de la matrícula ordinaria).

• Envíanos un correo a la dirección aps@ub.edu manifestando tu interés y especificando en qué proyecto te gustaría participar.

• Ven a la Oficina de ApS de la Facultad de Educación (edificio Migdia I, 4ta planta).

Envíanos un correo a aps@ub.edu con tus dudas o sugerencias y te responderemos lo antes posible.

El equipo de la Oficina de Aps tenemos la responsabilidad de:

 

• Coordinar la participación de los / las estudiantes con las diferentes entidades (acceso, horarios, duración, acogida, documentación, etc).

 

• Acompañar a los / las estudiantes en su proceso de reflexión sobre la práctica.

 

• Velado para que toda la documentación institucional necesaria esté actualizada.